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第31讲 欧洲思想解放运动和近代西方民族国家的形成与发展 课件-高三统编版(2019)必修中外历史纲要下一轮复习.pptx

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第十单元走向整体的世界

和资本主义制度的确立;目;课标要求;3.实质:以学习和恢复古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化?;4.精神内核;领域;6.意义

(1)在一定程度上冲击了封建秩序,解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的

。?

(2)使人们开始更多地关注人本身与现世世界。;二、宗教改革(16世纪)

1.背景:文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑,人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。

2.标志:1517年,马丁·路德撰写的《》,拉开了宗教改革的序幕。?;内容;概况;【优生笔记】“因行称义”与“因信称义”的区别;表现;(5)推进了欧洲文化教育事业的发展(选必1)

早在13世纪,英语开始成为英国人广泛使用的语言;16世纪,法语成为法国的官方语言。对民族语言的重视强化了民族认同,促进了民族国家的形成。

【概念阐释】民族与近代民族国家

①民族:指人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同文化生活以及表现在共同的民族文化特点上的认同自身为一个团体的稳定共同体。

②近代民族国家:指由单一民族或者多民族组成的,主权独立,有确定的领土疆域、统一的国内市场和国民经济、全民族通用的语言和国民的文化认同等的国家形态。;三、近代科学的兴起(16—17世纪)

1.背景:随着文艺复兴和的深入发展,人们对自然界的认识也产生了革命性变化。?

2.兴起:16—17世纪,欧洲的自然科学研究取得重大突破,近代科学兴起,被称为“科学革命”。

3.主要成就

(1)天文学:波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观。

(2)物理学:英国科学家牛顿发现,确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定了基础。?;(3)医学(选必2)

17世纪,英国生理学家威廉·哈维著成《心血运动论》,揭示了血液循环的规律。荷兰人列文虎克通过显微镜,对肉眼不可见的微生物进行了细致观察。18世纪晚期,英国医生詹纳发明牛痘接种法,使天花的发病率大大降低;19世纪,细胞与细菌学??发展迅速;法国微生物学家巴斯德创立的巴氏消毒法,被广泛应用到医学领域;19世纪,人们将生理与临床结合起来,探索各种药物的功能和作用,创立了实验药理学。;(4)博物馆(选必3)

1683年,牛津大学建立的博物馆,被视作第一个具有近代特征的博物馆;到18世纪,博物馆建设迈出重要的一步,大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆,都建立于这一时期。?

(5)其他方面:近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。;4.意义

(1)思维方式:科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式。

(2)科学方法:确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。

(3)思想解放:促进了思想解放和社会进步。;四、启蒙运动(17—18世纪)

1.背景

(1)经济:17—18世纪,西欧资本主义经济进一步发展。

(2)思想:随着文艺复兴、宗教改革和的发展,人们的思想得到进一步解放。?

(3)阶级:新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。

2.实质:以理性和科学的光芒,驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。;3.历程

(1)17世纪,英国出现早期启蒙思想。

(2)18世纪,法国成为启蒙运动的中心。

(3)18世纪后期,启蒙运动达到高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区。

4.核心:“”是启蒙运动的精神内核,强调独立思考与自主精神,是判断是非的标准。?;思想家;6.影响

(1)进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传。

(2)直接推动了和法国大革命,有助于在这些国家建立资产阶级统治。?

(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。;【概念阐释】人民主权

①人民主权即掌握在人民手中的国家主权,也可以理解为人民掌握主权的政治制度。

②人民主权意味着国家的一切权力源于人民,国家权力尊重和保障公民的权利与自由。人民是一切国家权力的最终拥有者,国家权力为人民服务,依照人民的意志行使,接受人民的监督。;【图解历史】理性主义;【名师点拨】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动对宗教的态度

①文艺复兴:信仰宗教,反对宗教禁欲苦行的神学世界观,注重现世的幸福。

②宗教改革:以一个新的宗教权威代替天主教会、罗马教皇的权威。

③启蒙运动:反对教会的教权主义,对宗教持理性态度,主张信仰自

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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