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从心理学视角探讨小学数学学习障碍论文

摘要：本文从心理学视角出发，探讨了小学数学学习障碍的成因及对策。通过对学习障碍的定义、分类和影响因素的分析，提出了针对性的教学策略，以期为小学数学教育工作者提供有益的参考。

关键词：心理学视角，小学数学，学习障碍，教学策略

一、引言

（一）小学数学学习障碍的定义与分类

1.定义

小学数学学习障碍是指学生在数学学习过程中，由于心理、生理、教育环境等多种因素的影响，导致学习效果不佳、成绩落后的一种现象。这种现象在我国小学数学教学中较为普遍，严重影响了学生的学业成绩和身心健康。

2.分类

根据学习障碍的成因，可以将小学数学学习障碍分为以下几类：

（1）认知障