2024年新沪科版7年级上册数学全册课件 3.5 2元1次方程组的应用 第2课时 百分率和配套问题.pptx

第3章一次方程与方程组3.5二元一次方程组的应用课程导入课程讲授习题解析归纳总结第2课时百分率和配套问题精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

问题引入生活中，有很多需要进行配套的问题，如课桌和凳子、螺钉和螺母、电扇叶片和电机等，大家能举出生活中配套问题的例子吗？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

自主学习（1）浓度问题：浓度=溶质质量÷溶液质量；百分率问题中常见的等量关系：（2）增长率问题：原量×(1+增长率)=增长后的量；原量×(1-减少率)=减少后的量；列方程组解决百分率问题精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

浓度问题例1玻璃厂熔炼玻璃液，原料是石英砂和长石粉混合而成，要求原料中含二氧化硅70%.根据化验，石英砂中含二氧化硅99%，长石粉中含二氧化硅67%.试问在3.2吨原料中，石英砂和长石粉各多少吨？石英砂/t长石粉/t重量/t需要量含二氧化硅x99%xy67%y3.270%×3.2浓度=溶质质量÷溶液质量；溶质质量=溶液质量×浓度.小方法：列表可以帮我们理清数量关系.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

解：设需石英砂xt，长石粉yt.根据题意可列出方程组解方程组，得答：在3.2t原料中，需石英砂0.3t，长石粉2.9t.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例2甲、乙两种商品原来的单价和为100元，因市场变化，甲商品降价10％，乙商品提价40％，调价后两种商品的单价和比原来的单价和提高了20％.求甲、乙两种商品原来的单价.增长率问题增长率问题：原量×(1+增长率)=增长后的量；原量×(1-减少率)=减少后的量；甲/元乙/元合计/元原单价现单价xy100(1-10%)x(1+40%)y100×(1+20%)精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

解：设甲商品原单价为x元，乙商品原单价为y元.根据题意可列出方程组：解方程组，得答：甲商品原单价为40元，乙商品原单价为60元.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例3某村18位农民筹集5万元资金，承包了一些低产田地.根据市场调查，他们计划对种植作物的品种进行调整，该种蔬菜和荞麦.种这两种作物每公顷所需的人数和需投入的资金如下表：作物品种每公顷所需人数每公顷投入资金/万元蔬菜51.5荞麦41在现有情况下，这18位农民应承包多少公顷田地，怎样安排终止才能使所有人都有工资，且资金正好够用？列方程组解决配套问题精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

作物品种种植面积/hm2需要人数投入资金/万元蔬菜x5x1.5x荞麦y4yy合计-----185将题中出现的量在表格中呈现解方程组，得解：设蔬菜种植xhm2，荞麦种植yhm2，根据题意可列出方程组：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

故，承包田地的面积为：x+y=4hm2人员安排为：5x=5×2=10(人)，4y=4×2=8(人).答：这18位农民应承包4公顷田地，种植蔬菜和荞麦各2公顷，并安排10人种植蔬菜，8人种植荞麦，这样能使所有人都有工作且资金正好够用.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例3某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母.1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？分析：将题中出现的量在表格中呈现：产品类型所需人数生产总量螺钉x螺母y螺母总产量是螺钉的2倍人数和为22人1200x2000y精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

解：设生产螺钉的x人，生产螺母的y人.依题意，可列方程组解方程组，得答：设生产螺钉的10人，生产螺母的12人.解决配套问题要弄清：（1）每套产品中各部分的比例；（2）生产各部分的工人数之和=工人总数.还有别的解法吗？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

方法归纳生产调配问题通常从调配后各量之间的倍、分关系寻找相等关系，建立方程.解决配套问题的思路：1.利用配套问题中物品之间具有的数量关系作为列方程的依据；2.利用配套问题中的套数不变作为列方程的依据.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.某食品厂要配制含蛋白质15％的食品100kg，现在有含蛋白质分别为20％、1