基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。因为基因位于染色体上，要测定某个基因的序列，首先要知道该基因位于哪条染色体上。1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？讨论：人染色体的扫描电镜照片问题探讨

2.为什么不测定全部46条染色体？人有22对常染色体和1对性染色体。在常染色体中，每对同源染色体上分布的基因是相同的或等位基因，所以每对只测序1条即可；而性染色体X和Y的差别很大，两条性染色体都要测序，因此测定22条常染色体和两条性染色体，共24条。

第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上学习目标：1.能说出基因和染色体之间存在的平行关系。2.能基于基因和染色体的相关事实，阐明基因在染色体上，并概述摩尔根的果蝇实验。3.能从基因和染色体的关系角度，对孟德尔遗传定律作出现代解释。

一、萨顿的假说1903年，美国科学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。子代体细胞中的这24条染色体，按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方。24条受精卵新个体♀♂24条24条24条12条12条减数分裂减数分裂

萨顿1.假说内容：基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。2.萨顿假说的依据基因和染色体的行为存在明显的平行关系。3.科学方法类比推理同源染色体分离等位基因分离雌雄配子随机结合雌雄配子随机结合基因在染色体上推理平行关系看不见的基因看得见的染色体成对存在成单存在一个来自父方一个来自母方一、萨顿的假说

非等位基因自由组合非同源染色体自由组合yRYryrYRYyRr体细胞:配子:自由组合定律看不见的基因基因在染色体上推理看得见的染色体平行关系遗传学两对基因细胞学两对同源染色体一、萨顿的假说

杂交过程中保持完整性和独立性在减数分裂和受精作用中保持相对稳定的形态结构传递中的特点成对成对体细胞中的存在形式只有成对基因中一个只有成对染色体中一条配子中的存在形式一个来自父方一个来自母方一条来自父方一条来自母方在体细胞中的来源等位基因分离，非等位基因自由组合同源染色体分开，非同源染色体自由组合形成配子时的分配特点基因的行为染色体的行为平行关系问题：基因和染色体之间可能有什么关系？基因与染色体行为的平行关系：

减数分裂中基因和染色体的关系高茎高茎矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂P配子F1F1配子高茎矮茎F2dDdDDd思考?讨论DDddDDDdDdddDd根据萨顿的假说，请在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交实验(图中染色体上横线代表基因的位置，相关基因用D、d表示)。

加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期喝过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国的血统。朗宁反驳说类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性!其正确与否还需要观察和实验的检验。萨顿经类比推理得出的结论——”基因在染色体上”究竟是否无懈可击？：“你们是喝牛奶长大的，那你们身上一定有牛的血统了”。

正因为类比推理的非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。我不相信孟德尔，更难以相信萨顿毫无事实根据的臆测！我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！我是一个文明有风度的黑粉！二、基因在染色体上的证据遗传学家摩尔根Morgan

果蝇用作遗传实验材料的优势：①有许多易于区分的相对性状；②培养周期短；③成本低；④易饲养；⑤染色体数目少，便于观察。红眼黑腹果蝇白眼黑腹果蝇(一)选择正确的实验材料野生状态下1910年5月，摩尔根的实验室里出现了1只奇特的白眼雄果蝇。二、基因在染色体上的证据

二、摩尔根的果蝇杂交实验F23：1红眼（雌、雄）PF1红眼(雌,雄)×F1雌雄交配白眼（雄）红眼白眼红眼对白眼为显性.符合，F1红眼雌雄个体交配，F2红眼:白眼为3:1。Q1.眼色性状的显隐性？Q2.是否符合孟德尔的分离定律？解释？Q3.果蝇眼色的遗传有何特殊之处？F2白眼果蝇都是雄性，白眼性状的表现与性别相关联。(二)摩尔根的果蝇杂交实验（1）观察现象，提出问题：（假说—演绎法）当时，性染色体已经发现，结合“萨顿假说”你能作出怎样的解释??

6+6+XXXY染色体的类型常染色体：与性别决定无关的染色体性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体(二)摩尔根的果蝇杂交实验所有的生物都有性染色体吗？如：无性别之分，雌雄同株的植物没有性