限时练21 生长素的生理作用 练习（含解析）.DOCXVIP

限时练21生长素的生理作用

(分值：60分)

选择题：第1～11题，每小题3分，共33分。

【基础对点】

知识点1生长素的生理作用

1.正在生长的桃幼果被虫蛀后停止生长，可能是虫蛀食了桃的()

幼嫩的种子 幼果的果皮

子房壁 受精卵

2.现有甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁枝条顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置，将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于原丙顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果的预测正确的是()

最先发育为侧枝的是侧芽①

主枝直立生长的只有甲和丙

能弯向光源生长的只有丁

丁中侧芽④较侧芽⑤优先生长

3.下列关于植物茎的背地性和根的向地性的叙述，正确的是()

生长素在根部“3→4”的运输中不需消耗ATP

生长素对2处和6处的作用相同

两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎

两种现象均能体现生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长的作用特点

4.用生长素处理未受粉的番茄花蕾而获得的无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜，下列有关叙述正确的是()

无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实

生长素处理获得无子番茄的变异属于不能遗传的变异

三倍体无子西瓜的无子性状不能遗传

无子番茄属于单倍体植株

知识点2生长素的作用特点

5.如图表示植物生长素对植物生长的作用效果，下列说法错误的是()

产生顶端优势的植株侧芽生长素浓度大于c

用A、B两点对应浓度的生长素处理相同顶芽，则作用效果基本相同

在利用生长素的作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于c

若胚芽鞘向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度可能大于2m

6.某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓度的生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，实验结果如图所示。下列判断中正确的是()

a浓度生长素抑制杨树侧芽生长

b浓度生长素主要是促进杨树侧芽细胞分裂

c浓度是杨树侧芽生长的最适生长素浓度

三种浓度的大小关系为：bca

7.如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。图甲中的a、b、c、d点所对应的图乙中生长状况，正确的是()

a——① b——②

c——③ d——④

8.如图表示植物生长单位长度所需的时间与生长素浓度的关系，那么()

在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b

将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d

若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用

若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示生长素对单子叶植物的作用

9.(2021·全国甲卷，3)生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是()

植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除

顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长

生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长

在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官

【综合提升】

10.用含4种不同浓度生长素(m1～m4)的琼脂块分别放在4个相同的去尖端胚芽鞘的一侧，一段时间后，测量并记录胚芽鞘弯曲角度(如图)，其中α1α2α3α4。下列相关推测错误的是()

该实验说明生长素对胚芽鞘的生长具有促进作用

生长素浓度大小关系为m1m2m3m4

若α1和α2相同，则m1与m2不一定相同

该实验结果不能说明生长素浓度过高时抑制生长

11.黄瓜是雌雄同株异花传粉植物，用正常的黄瓜雌花作为实验材料验证生长素的作用，设计的做法是将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别做如下处理：①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素并套袋，一段时间后移走纸袋；②2号花开花后人工授粉并套袋，一段时间后移走纸袋。此设计的缺陷是()

1号花未进行人工授粉

缺乏自然传粉的雌花

2号花未涂生长素

缺乏只套袋处理的雌花

12.(13分)生长素可促进植物生长，其作用效果与生长素浓度等因素有关，图1为生长素作用于不同器官的效果。某生物兴趣小组将某幼茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处，然后将切开茎段浸没在蒸馏水中，一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，结果如图所示。请回答相关问题：

(1)(6分)不同生长素浓度对同一器官的作用表现为__________________；生长素作用效果除了与浓度有关，还与________和________有关。

(2)(3分)已知该生物兴趣小组实验中茎段内生长素浓度是促进生长的，且茎段放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请根据生长素作用特点分析半边茎向外弯曲生长的可能原因：_______________________________

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