减数分裂和受精作用课件高一下学期生物人教版必修26.pptx

;;配子;假设:

进行有性生殖的生物以有丝分裂的方式产生两性生殖细胞。;;有丝分裂：产生体细胞的分裂方式;学生活动：请在草稿纸上用双色笔画出具有两对染色体的动物细胞有丝分裂的图。（限时5分钟）;学生活动：请同学们认真阅读教材P19-20，学习哺乳动物是如何形成精子的。并回答以下问题。;请问:这些成群结队的精子从哪里来的?;(一)精子形成的过程;精子的形成过程：;;减数分裂Ⅰ(减数第一次分裂）;1、同源染色体：（对）;A与B的关系？

A与C的关系？

a与a′的关系？

a与b′的关系？

A和B合称什么？;;;;;;次级精母细胞;次级精母细胞;次级精母细胞;次级精母细胞;有丝分裂;1个精原细胞;(二)卵细胞形成的过程;;;减数分裂的概念;;;图形辨析（有丝、减Ⅰ、减Ⅱ）;减Ⅱ前期;减Ⅰ中期;;次级精母细胞;;;答案;？思考;一、配子中染色体组合的多样性

１.同源染色体分离时，非同源染色体的自由组合

（1）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有种；

（2）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有种；

（3）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有种。

２.四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换;1.概念：

精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

2.过程：

精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面→卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入→精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合→二者的染色体会合。

受精卵的染色体数目恢复到体细胞的染色体数目，其中有一半的染色体来自精子（父方）另一半来自卵细胞（母方）。;受精卵;分析：请根据已学习的知识，完成P27“思维训练”;意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。;;;1.根据细胞大小，染色体的形态、位置和数目半判断细胞处于减数分裂的哪个时期。;2.提示:不一定。若减数分裂过程中发生异常情况，比如减数分裂I时联会的同源染色体，有一对或几对没有分别移向细胞的两极，而是集中到一个次级精(卵)母细胞中???再经过减数分裂Ⅱ形成的精子或卵细胞中的染色体数目，就会比正E常的多一条或几条染色体。再例如，在减数分裂过程(无论减数分裂I还是减数分裂II)中，染色体已移向细胞的两极，但因某种原因细胞未分裂成两个子细胞，这样就可能出现精子或卵细胞包中染色体数目加倍的现象。如果出现上述现象，受精卵中的染色体数目就会会出现异常，由该受精卵发育成的个体细胞中的染色体数目也不正常。由于染色体是遗传物质的奉载体，生物体的性状又是由遗传物质控制的，那么当该个体的遗传物质出现异常时，该个体的性状也是异常的。例如，人的唐氏综合征(又称21三体综合征)患者，就是由含有24条染色体(其中21号染色体是两条)的精子或卵细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的。;3.精子和卵细胞结合时，头部先进入卵细胞内，精子的头部几乎只保留了细胞核，这就保证了遗传物质能够先进入卵细胞;部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，使精子具备了适于游动的能力;大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，避免了受精过程中因为不必要的细胞组分而耗费能量;全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地在受精过程中提供能量。精子变形过程中的以上变化都是为受精提供了保证，是进进化的结果。;;1.提示:在形成精子或卵细胞的减数分裂过程中，如果由于某种原因，减数分裂I时两条13号染色体没有分离而是进入了同一个次级精(卵)母细胞，再经过减数分裂ⅡI，就会形成含有两条13号染色体的精子或卵细胞;如果减数分裂I正常，减数分裂Ⅱ时13号染色体的着丝粒分裂，形成了两条13号染色体，但没有分别移向细胞的两极，而是进入了同一个精子或卵细胞，这样异常的精子或卵细胞就含有24条染色体，其中13号染色体是两条。当一个正常的卵细胞或精子(含23条染色体，其中13号染色体是1条)与上述异常的精子或卵细胞结合成受精卵时，则该受精卵含47条染色体，其中13号染色体是3条。由这样的受精卵发育而成的个体就是13三体综合征患者。;2.骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴。由于这63条染色体没有同源染色体，导致骡的生殖细胞不能进行正常的减数分裂，无法形成配子，因此骡不能繁殖后代。