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信息技术赋能：青岛二中分校高中生历史学科核心素养培育路径探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛和深入。从早期的多媒体教学工具辅助课堂教学，到如今在线教育平台、智能教学软件等多样化信息技术手段的普及，教育信息化已成为不可阻挡的趋势。在当代中国，教育信息技术水平逐步提高，数字化、网络化成为教育信息化的主要特征，在线教育、远程教育等新型教育模式不断涌现并蓬勃发展，各类教学软件和平台如雨后春笋般兴起，为教学带来了新的活力与机遇。

在高中教育体系中，历史学科作为一门重要的人文学科，对于学生核心素养的培养具有不可替代的作用。《普通高中历史课程标准（20