基因指导蛋白质的合成课件高一下学期生物人教版必修222.pptx

第4章基因的表达

第1节基因指导蛋白质的合成

;课堂导入;一、RNA的结构和功能;比较项目;第4章|基因的表达;RNA适于作DNA信使的原因;基因如何指导蛋白质合成（基因表达）？;二、遗传信息的转录;;能量：;子链的5’端→3’端;判断出转录方向并写出下列DNA和RNA的3’-端和5’-端;DNA双链片段;思考?讨论;不同基因模板链不一定相同;一个DNA分子中的两个基因，

不一定同时进行转录。;转录;启动子;DNA复制与转录的比较表;1．关于RNA的结构和功能的叙述，不正确的是（）

A．细胞中的RNA分子一般为单链

B．RNA比DNA短，能在细胞内传递遗传信息

C．RNA是某些原核生物的遗传物质

D．某些RNA能在细胞内催化化学反应

2．下列有关人胰岛素基因转录的叙述，错误的是（）

A．需要RNA聚合酶催化

B．产物为RNA

C．以DNA的一条链作为模板链

D．原料为4种游离的脱氧核苷酸;3.如图中甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，丙为其中部分

片段的放大示意图。以下分析正确的是();4．真核细胞内某段DNA正在发生如图所示的转录过程，下列相关叙述，

正确的是（）

A．在解旋酶的作用下，DNA双链解开，碱基暴露出来

B．图示过程所需原料是分别含碱基A、U、C、G的四种核糖核苷酸

C．图示过程需结合两个RNA聚合酶，其均是从左向右移动

D．该DNA片段的两条链均可作为模板链，图中形成的RNA的碱基序列

互补;5.若以碱基顺序为5′—ATTCCATGCT—3′的DNA为模板链，转录出的mRNA碱基顺序为()

A.从5′端读起为—ATTCCATGCT—

B.从3′端读起为—UAAGGUACGA—

C.从5′端读起为—AUUCCAUGCU—

D.从3′端读起为—TAAGGTACGA—;转录得到的是RNA，而不是蛋白质。那么，RNA上的碱基序列如何能变成蛋白质中氨基酸排列顺序呢？;1.定义：;三、遗传信息的翻译;1961年蛋白质的体外合成实验

科学家：尼伦伯格、马太

实验过程：

①在每个试管中分别加入1种氨基酸；

②在每个试管中加入除去了DNA和mRNA的细胞提取液；

③在每个试管中加入人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸。

实验结果：加入苯丙氨酸的试管中，出现了多聚苯丙氨酸的肽链。;除去DNA和mRNA的细胞提取液;密码子：;三、遗传信息的翻译;第一个

碱基;第一个

碱基;第一个

碱基;1.你认为密码子的简并对生物体的生存和发展有什么意义？;密码子读取方向：mRNA的5→3，从起始密码子开始，相邻的密码子无间隔、不重叠。;三、遗传信息的翻译;每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸；

每种氨基酸可由一种或几种tRNA转运。;易错知识点判断：;1．图中tRNA携带的氨基酸(选项括号中的内容为相应氨基酸的密码子)是（????）

A．丙氨酸（5′-GCG-3′） B．精氨酸（5′-CGC-3′）

C．甘氨酸（5′-GGC-3′） D．脯氨酸（5′-CCG-3′）;2．下列关于氨基酸、tRNA、遗传密码的关系的说法，错误的是（）

A．遗传密码与氨基酸在种类和数量上一一对应

B．一种氨基酸由一至多种遗传密码决定，由一至多种tRNA转运

C．一种遗传密码（除终止密码子外）只能决定一种氨基酸，一种tRNA只能

转运一种氨基酸

D．同一种氨基酸的遗传密码与tRNA中的反密码子一一对应;P;遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子三者关系;三、遗传信息的翻译;;;;;;;;A—、G—、C—、U—;项目;三、遗传信息的翻译;3.如图为某生物细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是（）

A.图中表示4条多肽链正在合成

B.一个基因在短时间内可表达出多条完全相同的多肽链

C.核糖体的移动方向为从左向右

D.多个核糖体共同完成一条肽链的合成;判断下面遗传信息流动过程进行的方向：;思考?讨论;;4.如图所示为细胞中遗传信息的传递和表达过程，相关叙述正确的是()

①②③

A.③过程中不同核糖体合成一条肽链，核糖体的移动方向是由左向右

B.②③过程发生的场所可能相同，③过程中以DNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的肽链

C.①②过程所需要的原料相同

D.①是DNA的复制，②是转录，③是翻译，三个过程中碱基配对情况不完全相同;基因表达的相关