2024年新人教版1年级数学上册课件 第1单元 5以内数的认识和加、减法 1. 1~5认识 课时3 第几.pptx

人教版数学一年级上册课时3第几精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

复习导入你能给下面的数字排排队吗？23514精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探索新知一图画中的人们正在排队买票。按顺序数一数，先数出总共有几个人？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

图画中一共有5个人。这里的“5”表示这些人的总数量。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

说明男孩前面穿蓝色裤子的阿姨排第1，从她开始依次往后数，数到几，那个人就排第几。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

第1第3第4第5第2精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。归纳总结：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

这里的“第2”指的是小男孩自己一个人，他是5人中的其中一个。探索新知二第1第3第4第5第2精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

排第□，他前面有□人，后面有□人。213这里的“第2”与“1”“3”表示的含义一样吗？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

213这里的“第2”表示小男孩从前排的次序，只表示小男孩；而“1”“3”表示的是数量的多少。排第□，他前面有□人，后面有□人。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

你还能提出什么问题吗？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

第1个人和第4个人之间有几个人？第1个人和第4个人之间有2个人。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

从右数小男孩排第几个？从右数小男孩排第4个。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

区分“几个”和“第几”,“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。归纳总结：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

新知应用1.数一数，填一填。从右边数排第（）个，它右边有（）个；从左边数排第（）个，它左边有（）个。2154精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.55这两个“5”表示的意思一样吗？左边的“5”表示数量；右边的“5”表示叔叔的位置次序。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

这节课你学到了什么？学到了哪些知识？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课堂总结第几左数第2右数第4精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课后作业请完成练习册对应课时习题。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！