拥抱在线生活（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术鲁教版.docxVIP

拥抱在线生活（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术鲁教版

授课内容

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设计意图

本节课以“拥抱在线生活”为主题，旨在引导三年级学生正确认识互联网，学会安全、健康地使用网络。通过本节课的学习，让学生了解网络的基本功能，掌握简单的网络操作技能，提高网络素养，培养良好的网络行为习惯，为后续学习打下坚实基础。课程内容与鲁教版信息技术三年级上册教材紧密相连，注重理论与实践相结合，以培养学生的信息素养和创新能力为目标。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取网络信息资源的能力，提高其对信息价值的认识，养成积极探究网络知识的态度。

2.计算思维：通过本节课的学习，使学生能够运用计算思维解决问题，学会分析网络信息，形成有效的信息处理策略。

3.信息伦理：教育学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，保护个人信息，培养良好的网络行为习惯。

4.信息创新：激发学生的创新意识，鼓励其在网络生活中尝试新方法，解决实际问题，提高信息技术的应用能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本网络操作技能，了解网络安全知识，培养良好的网络行为习惯。

难点：网络安全意识的培养，网络操作技能的熟练运用。

解决办法：

1.重点：通过设计互动性强、操作简单的教学活动，让学生在实践中掌握网络操作技能。例如，通过模拟网络环境，让学生学习如何安全上网、搜索信息、下载资源等。

2.难点：采用案例教学法，结合实际网络风险案例，讲解网络安全知识，提高学生的安全意识。同时，开展小组讨论，引导学生探讨如何防范网络风险，形成自我保护意识。

3.突破策略：将理论知识与实际操作相结合，通过课堂练习、课后作业等形式，让学生反复实践，提高网络操作技能的熟练度。此外，设置网络素养竞赛，激发学生的学习兴趣，增强网络安全意识。

教学资源准备

1.教材：提前发放鲁教版信息技术三年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与网络生活相关的图片、视频，以及网络安全宣传资料。

3.实验器材：准备电脑、网络连接设备，确保网络环境稳定。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生合作交流；配置电脑设备，便于学生实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习任务，包括教材相关章节和在线学习资源，要求学生预习网络基本操作和安全知识。

设计预习问题：设计问题如“网络生活中可能遇到哪些安全问题？如何防范？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台，监控学生预习情况，及时了解学生掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和在线资源，理解网络基本操作和安全知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过网络安全案例，引出本节课主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络操作步骤和网络安全注意事项，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计模拟网络环境的小组讨论，让学生在实践中掌握网络操作技能和安全意识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，模拟网络操作，增强网络安全意识。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解网络操作和网络安全知识。

实践活动法：通过模拟操作，让学生在实践中学习网络技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与网络生活相关的作业，如制作网络安全宣传海报。

提供拓展资源：提供网络安全教育视频和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习，提高网络安全意识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索网络知识。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

本节课通过课前预习、课堂实践和课后拓展，旨在让学生掌握网络基本操作和网络安全知识，培养其信息素养和安全意识，突破学生对网络安全知识理解和网络操作技能掌握的难点。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）网络历史发展：介绍互联网的发展历程，包括互联网的起源、发展中的重要事件和里程碑，让学生了解网络的发展对