Unit2 My favourite season说课（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit2Myfavouriteseason说课（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Myfavouriteseason

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕季节主题展开，通过学习单词、短语和句型，让学生能够表达自己最喜欢的季节及其原因，提高学生的英语口语表达能力，同时增强学生对季节变化和文化差异的认识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用季节相关词汇和句型的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习不同季节的特点和文化背景，增强学生对季节变化和文化差异的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生主动思考并表达自己最喜欢的季节及原因，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生通过小组合作和课堂互动，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.季节相关词汇的学习，如spring,summer,autumn,winter等。

2.表达喜欢季节的句型，如：Myfavoriteseasonis...Because...

难点：

1.学生对季节词汇的正确发音和拼写。

2.学生能够流利表达自己喜欢季节的原因。

解决办法：

1.通过歌曲、游戏和实物展示等多种方式，增加学生对季节词汇的接触和记忆，例如播放关于季节的歌曲，让学生跟唱并模仿发音。

2.创设情景，让学生在真实语境中练习使用句型，如通过小组讨论，让学生相互询问并分享各自最喜欢的季节。

3.对发音困难的词汇，可以采用音标教学，帮助学生掌握正确的发音方法。

4.在课堂上提供句型模板，让学生先模仿后创作，逐步过渡到独立表达。

5.鼓励学生通过课后作业和自主学习，进一步巩固所学内容，如制作关于季节的手抄报或小故事。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定具体任务，如小组讨论和个人陈述，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在不同季节的活动中交流，增强语言实践能力。

3.使用多媒体资源，如季节相关的图片和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.采用游戏化学习，如季节卡片匹配游戏，让学生在游戏中复习和巩固季节词汇和句型。

五、教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone!TodayweregoingtolearnUnit2Myfavoriteseason.Canyoutellmewhatarethefourseasonsinayear?(Spring,summer,autumn,winter.)Great!Now,letsseeashortvideoaboutthefourseasons.(播放季节变化视频)Afterwatchingthevideo,canyoutellmewhichseasonyoulikebestandwhy?

（通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。）

2.新课呈现

（1）词汇学习

Now,letslearnsomenewwordsabouttheseasons.Pleaselookatthepicturesontheboardandsaythenamesoftheseasons.(展示季节图片，引导学生说出季节名称)

Next,Illshowyousomesentencestodescribetheseasons.Forexample,Springiswarmandflowersbloom.Pleaserepeatafterme.(教师领读，学生跟读，学习描述季节的句子)

（2）课文探究

Now,letsreadthetextMyfavoriteseasontogether.Whilereading,pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.(教师带领学生朗读课文，注意语音语调)

Afterreading,Illasksomequestionstocheckyourunderstanding.Forexample,WhatsMikesfavoriteseason?Whydoeshelikeit?