Unit 6 In a nature park Part B Lets learn write and say（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit6InanatureparkPartBLetslearnwriteandsay（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教材分析

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkPartBLetslearnwriteandsay。本单元主要围绕自然公园的景点和活动展开，旨在让学生学会如何描述自然景观和进行相关活动。本节课PartB部分主要教授与自然公园相关的词汇，如tree,river,mountain等，以及句型“Howmany...?Thereare...”进行数量询问与回答。通过学习，培养学生对自然环境的认识和保护意识，提高学生的英语听说读写能力。

二篇直接输出：

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够熟练运用所学词汇和句型描述自然公园中的景物和活动，提高语言输出的准确性和流利度。文化意识方面，学生将增强对自然环境的认识和保护意识，理解自然与人类生活的关系。思维品质方面，通过观察、描述和讨论，学生将提升观察、分析和解决问题的能力。学习能力方面，学生将学会运用学习策略，如通过图片、情景等方式记忆单词，提高自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过一些基本的英语词汇和句型，能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。在描述物体和地点方面，学生已经掌握了一些基础词汇，如动物、颜色和常见的地点名词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在英语学习上具有一定的听力和口语基础，能够跟随老师的引导进行学习。学生的视觉和听觉学习风格较为突出，喜欢通过图片和声音来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于新词汇的记忆和发音，特别是与自然景观相关的专业词汇；二是运用数量询问与回答的句型时可能会出现语法错误；三是在实际情景中运用所学知识进行交流时可能会感到紧张和不自信。此外，部分学生可能在自主学习能力和团队合作方面有待提高。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

-教学手段：实物图片、卡片、音频资料、情景模拟道具

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示自然公园的图片，引导学生谈论他们去过的自然公园，提问：“你们去过哪些自然公园？在那里你们看到了什么？”

-学生分享自己的经历，教师引导学生用英语描述看到的景物。

-教师总结学生提到的词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示新课的词汇卡片，如tree,river,mountain等，并带领学生朗读和记忆。

-通过实物或图片，教师展示自然公园中的各种景物，并用“Howmany...?Thereare...”句型进行问答。

-教师设计情景，模拟在自然公园中的对话，引导学生模仿并进行角色扮演。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一个自然公园的场景，用学到的词汇和句型进行描述。

-各组进行展示，其他学生听后回答相关问题，如：“Howmanytreesarethere?”

-教师挑选几组进行点评，纠正发音和语法错误。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“为什么我们要保护自然公园？”引导学生思考并回答。

-学生分享自己的想法，教师总结并强调保护环境的重要性。

5.创新环节：情景模拟（用时5分钟）

-学生分成小组，每组设计一个自然公园的导览图，并标注重要景点。

-每组选派一名“导览员”，用英语向其他学生介绍自己的导览图。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-布置作业：学生回家后，用英语写一篇关于自然公园的短文，并描述其中的景物。

在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。通过情景模拟和小组合作，培养学生的创新能力和团队合作精神，同时锻炼他们的英语表达能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并运用本节课所学的词汇，如tree,river,mountain等，以及数量询问与回答的句型“Howmany...?Thereare...”，在实际情景中进行交流。

2.学