小熊请客（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版.docxVIP

小熊请客（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小熊请客（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为北师大版二年级上册《小熊请客》。包括分数的初步认识，分数的加减法运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级学习过的分数概念有关，通过复习巩固，进一步帮助学生理解分数的含义和运算方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力和应用意识。通过分数的初步认识，培养学生的抽象思维和数感；通过分数加减法的运算练习，提升学生的逻辑推理能力和解决问题的能力。同时，通过小熊请客的情境，激发学生的合作意识和团队精神，培养学生在现实生活中应用数学知识解决实际问题的能力。

学情分析

二年级学生对数学的学习还处于基础阶段，他们的认知水平和学习能力呈现出以下特点：

1.学生层次：二年级学生个体差异较大，部分学生已经具备一定的数学基础，能够理解简单的分数概念；而部分学生可能对分数的理解还较为模糊，需要更多的引导和帮助。

2.知识方面：学生在一年级已经学习了整数加减法，对数的概念有一定的认识，但分数作为数的另一种表达形式，对学生来说是一个新的挑战。

3.能力方面：学生的抽象思维能力正在逐步发展，他们能够通过具体事物或操作来理解分数的概念，但在进行分数加减法运算时，可能会遇到计算上的困难。

4.素质方面：二年级学生的自律性和专注力相对较弱，容易受到外界干扰，因此在课堂学习中需要教师给予更多的关注和指导。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出不同的学习习惯，有的学生能够积极参与讨论，有的学生则较为被动。这些行为习惯对课程学习有直接的影响，需要教师通过课堂管理和教学策略来调整。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、打印机。

2.课程平台：北师大版二年级上册数学教材配套教学平台。

3.信息化资源：分数概念动画、分数加减法教学视频、在线练习题库。

4.教学手段：实物教具（如分数棒、圆形纸片等）、多媒体课件、黑板和粉笔。

教学过程设计

【教学时间】：45分钟

【教学过程】：

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过讲述小熊请客的故事，引入分数的概念。

2.提出问题：引导学生思考，小熊请客时如何分配蛋糕，激发学生的好奇心。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.分数的初步认识

-展示分数棒和圆形纸片等教具，帮助学生直观理解分数。

-通过实际操作，让学生体验分数的分割和比较。

-引导学生总结分数的含义，如“半个”、“三分之一”等。

-用时：10分钟

2.分数的加减法运算

-以小熊请客的情境为例，讲解分数加减法的意义。

-通过具体的例子，展示分数加减法的计算步骤。

-引导学生进行分数加减法的练习，巩固所学知识。

-用时：10分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.分数加减法练习题

-分发练习题，让学生独立完成。

-教师巡视指导，解答学生的疑问。

-用时：10分钟

2.分数应用题讨论

-提出实际问题，如“如何将一块蛋糕平均分给三个小朋友？”

-引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：检查学生对分数概念和加减法运算的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，提高课堂参与度。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对重点和难点问题，引导学生进行思考和讨论。

2.学生互动：鼓励学生之间互相提问、解答，培养学生的合作意识。

-用时：10分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享：让学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.拓展活动：布置课后作业，如寻找生活中的分数，提高学生的数学应用能力。

-用时：5分钟

【教学反思】：在教学过程中，注重学生的主体地位，通过创设情境、提问互动等方式激发学生的学习兴趣。针对学生的个体差异，给予不同的关注和指导。在教学过程中，关注学生的思维发展，培养学生的数学思维能力和应用意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解分数的概念，掌握分数的表示方法，如“半个”、“三分之一”等。学生能够识别和比较简单的分数，如1/2、1/3、1/4等。

2.技能提升：学生在学习分数加减法的过程中，能够运用所学知识进行简单的分数加减运算。他们能够通过实际操作和练习，逐步提高计算分数加减法的准确性和速度。

3.思维发展：本节课的教