7.1《休闲方式小探究·探究休闲》说课稿 2023—2024学年辽海版《综合实践活动》七年级下册.docx

7.1《休闲方式小探究·探究休闲》说课稿2023—2024学年辽海版《综合实践活动》七年级下册

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教学内容

辽海版《综合实践活动》七年级下册第7.1节《休闲方式小探究·探究休闲》。本节课主要围绕休闲方式这一主题，引导学生了解不同的休闲方式，探究休闲的意义，培养学生的实践能力和创新能力。内容包括休闲方式的基本概念、休闲方式的发展历程、休闲方式的选择与评价等。通过本节课的学习，学生将能够认识休闲的重要性，学会选择适合自己的休闲方式，提高生活质量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的综合实践能力、创新意识和生活素养。学生将通过探究休闲方式，提升自我认知和批判性思维能力，学会在生活中发现美、创造美，形成积极向上的生活态度。具体目标包括：1.培养学生对休闲活动的兴趣和爱好，增强生活幸福感；2.培养学生独立思考、自主探究的能力，提高解决问题的实践能力；3.培养学生尊重多元文化，形成正确的休闲观念，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的社会生活经验和基础文化素养，对休闲活动有一定的了解，能够识别和描述常见的休闲方式，如旅游、阅读、运动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对休闲活动普遍感兴趣，愿意尝试新事物。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则可能更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和经验的限制，学生对休闲活动的选择和评价可能缺乏深入的理解。此外，他们在探究休闲方式时，可能会遇到如何平衡休闲与学习、如何选择适合自己的休闲方式等实际问题。此外，部分学生可能对休闲活动持有消极态度，认为休闲是浪费时间，这需要教师引导他们正确认识休闲的价值。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布学习资料和互动交流。

-信息化资源：休闲活动相关图片、视频资料、在线调查问卷。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、案例分析。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——休闲。你们平时喜欢怎样度过休闲时光呢？请分享一下你们的休闲方式。

2.学生分享自己的休闲方式。

3.老师总结：休闲是人类生活中不可或缺的一部分，它不仅能够让我们放松身心，还能丰富我们的生活。今天，我们就来一起探究休闲的方式，了解休闲的意义。

二、新课讲授

1.老师提问：什么是休闲？休闲有哪些特点？

2.学生回答：休闲是指人们在空闲时间进行的活动，它具有自主性、自愿性、愉悦性等特点。

3.老师讲解：休闲活动可以分为多种类型，如运动休闲、文化休闲、旅游休闲等。每种休闲方式都有其独特的魅力和价值。

4.老师展示休闲活动图片和视频，引导学生观察和思考。

5.老师提问：休闲活动有哪些好处？

6.学生回答：休闲活动可以缓解压力、提高生活质量、增进人际关系等。

7.老师讲解：休闲活动对身心健康有着重要的影响，适当的休闲活动有助于提高工作效率，增强体质，培养兴趣爱好。

8.老师提问：如何选择适合自己的休闲方式？

9.学生讨论：选择休闲方式要考虑个人兴趣、身体状况、经济条件等因素。

10.老师总结：选择休闲方式要结合自身实际情况，做到科学、合理、适度。

三、实践活动

1.老师布置任务：请同学们分组，每组选择一种休闲方式，进行实地考察和调研。

2.学生分组，选择休闲方式，如登山、游泳、阅读等。

3.学生进行实地考察和调研，收集相关信息。

4.学生回到课堂，分享自己的调研成果。

5.老师点评：各组同学都选择了适合自己的休闲方式，并通过实地考察和调研，了解了该休闲方式的特点和好处。

四、课堂小结

1.老师提问：通过本节课的学习，你们对休闲活动有哪些新的认识？

2.学生回答：我们认识到休闲活动对身心健康的重要性，学会了如何选择适合自己的休闲方式。

3.老师总结：休闲活动是生活中不可或缺的一部分，我们要学会合理安排休闲时间，让生活更加丰富多彩。

五、课后作业

1.请同学们结合本节课所学，为自己制定一个合理的休闲计划。

2.在接下来的一个月内，坚持执行休闲计划，并记录自己的感受和收获。

3.下节课，请同学们分享自己的休闲经历和心得体会。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够理解休闲活动的定义和特点，认识到休闲在生活中的重要性。

-学生能够识别和描述常见的休闲方式，如旅游、阅读、运动等，并了解它们的基本分类。

-学生能够分析休闲活动对身心健康的好处，如缓解压