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《9我用“铅笔”画房子》说课稿-2023-2024学年华中师大版信息技术三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自华中师大版信息技术三年级上册第九课，主要内容包括：了解铅笔的用途和特点，学习使用铅笔绘制简单的几何图形，以及运用铅笔绘制房子的轮廓和细节。通过本节课的学习，学生能够掌握铅笔的基本使用方法，提高动手实践能力，培养审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，学会使用铅笔进行图形绘制，培养动手实践能力和解决问题的能力。同时，通过观察和创作，提升审美能力和创造力，增强对信息技术与艺术结合的认识，激发学生对数字化学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确使用铅笔进行线条的绘制，包括直线的画法和曲线的过渡，培养学生细致观察和精确操作的能力；

②理解和运用铅笔线条的不同粗细和力度，来表达房子的不同部分和质感，提升学生对线条美感的感知和表现力；

③掌握绘制几何图形的基本技巧，如矩形、三角形等，作为绘制房子轮廓的基础。

2.教学难点，

①学生在绘制复杂形状时，如何保持图形的比例和结构正确，避免出现变形或比例失调的情况；

②如何在绘制过程中协调手眼协调能力，使画面更加美观和统一；

③将想象中的房子形象转化为具体的铅笔绘制作品，需要学生具备一定的空间想象能力和创造力，这是本节课的一个挑战。

教学资源

软硬件资源：彩色铅笔、橡皮、素描本、白板或投影仪。

课程平台：华中师大版信息技术教学平台。

信息化资源：在线图片库（用于展示不同风格的房子图片）、绘图软件试用版（如Windows自带的绘图工具）。

教学手段：实物演示、小组合作、个别指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对铅笔绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？你们知道铅笔可以用来画什么？”

展示一些用铅笔绘制的房子图片，让学生初步感受铅笔绘画的魅力或特点。

简短介绍铅笔绘画的基本概念和重要性，如铅笔的多样性和其在艺术创作中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.铅笔绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解铅笔绘画的基本概念、工具和技巧。

过程：

讲解铅笔绘画的定义，包括铅笔的种类、硬度和适用范围。

详细介绍铅笔绘画的工具，如铅笔、橡皮、素描本等，并展示它们的用途。

3.铅笔绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解铅笔绘画的特性和重要性。

过程：

选择几个不同风格的铅笔绘画作品进行分析，如写实风格、卡通风格等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解铅笔绘画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例如何通过铅笔线条的变化来表现不同的视觉效果，以及铅笔绘画在艺术创作中的独特价值。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的房子风格或绘画技巧进行讨论。

小组内讨论如何运用铅笔绘画技巧来表现所选风格的特点，以及可能遇到的挑战和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对铅笔绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选风格的介绍、绘画技巧的展示和讨论中提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调铅笔绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括铅笔绘画的基本概念、工具、技巧和案例分析。

强调铅笔绘画在艺术创作和个人表达中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用铅笔绘画。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个简单的房子模型，用铅笔绘制出来，并尝试运用不同的线条和阴影来增强画面的立体感。

鼓励学生在家里继续练习铅笔绘画，尝试不同的风格和技巧，以提升自己的绘画能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童绘画教程》：这本书详细介绍了儿童绘画的基本技巧，包括线条、色彩和构图，适合学生和家长共同阅读，以提升绘画技能。

-《铅笔素描基础》：一本关于铅笔素描的入门书籍，介绍了铅笔素描的基本概念、工具和技巧，适合有一定绘画基础的学生进一步学习。

-《建筑绘画与表现》：这本书专注于建筑绘画的技巧和方法，包括铅笔和墨水绘制，适合对建筑绘画感兴趣的学生深入探索。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试绘制不同风格的