2025年下半年中小学教师资格考试(中学)《教育知识与能力》考试练习题.docxVIP

2025年下半年中小学教师资格考试(中学)《教育知识与能力》考试练习题

一、选择题

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.赞科夫

D.布鲁纳

答案：A

解析：夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。赫尔巴特强调教师的权威作用，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。赞科夫提出了发展性教学理论的五条教学原则。布鲁纳强调学科结构，提出了结构主义教学理论。

2.学校教育在人的身心发展中起（）。

A.主导作用

B.制约作用

C.决定作用

D.辅助作用

答案：A

解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用。学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；学校有专门负责教育工作的教师，相对而言效果较好；学校能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性，但不起决定作用。环境是人的身心发展的外部客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实，但也不起决定作用。人的主观能动性是推动人身心发展的内在动力，是个体发展的决定性因素。

3.课程计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目

B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间

D.各门学科的教学方法

答案：A

解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它的基本内容包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置（开设哪些科目）是课程计划的中心和首要问题。

4.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法属于（）。

A.实验法

B.演示法

C.参观法

D.讨论法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。

5.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。教育者与受教育者的矛盾、教育者与德育内容和方法的矛盾、受教育者与德育内容和方法的矛盾等也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。

二、填空题

1.教育的本质属性是一种有目的地培养______的社会活动。

答案：人

解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾，其目的就是把受教育者培养成为社会所需要的人。

2.我国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、______。

答案：数

解析：“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科，具体指礼、乐、射、御、书、数。“礼”包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育；“乐”包括音乐、诗歌、舞蹈教育；“射”是指射箭的技术训练；“御”是指驾驭马拉战车的技术训练；“书”是指文字读写教育；“数”是指简单的数量计算教育。

3.教学工作的中心环节是______。

答案：上课

解析：上课是教学工作的中心环节，是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力的关键。要提高教学质量，就必须上好课。备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续。课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的重要措施。学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节，它对教学工作的顺利开展和教学质量的提高具有十分重要的意义。

4.班主任工作的中心任务是______。

答案：组织和培养良好的班集体

解析：班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。组织和培养良好的班集体是班主任工作的中心任务，也是班主任工作的目的和结果。班主任要组织和培养一个良好的班集体，需要做好一系列工作，如确立班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的