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高中化学教学中的三重表征思维培养与化学知识建构策略研究论文
摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨三重表征思维在化学知识建构中的应用及培养策略。通过分析三重表征思维在化学教学中的重要性，提出针对性的教学策略，旨在提高学生的化学素养和思维能力。
关键词：高中化学；三重表征思维；知识建构；教学策略
一、引言
（一）1.三重表征思维在高中化学教学中的重要性
（1）三重表征思维是化学知识建构的基础。化学知识具有抽象性、复杂性和系统性的特点，而三重表征思维能够帮助学生从宏观、微观和符号三个层面去理解和建构化学知识，使抽象的化学概念具体化、形象化。
（2）三重表征思维有助于培养学生的化学素养。化学素养不仅
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