改革开放40年以来大学生思想政治教育发展论析.docVIP

改革开放40年以来大学生思想政治教育发展论析

一、改革开放40年以来大学生思想政治教育经历了不同寻常的发展历程

作为我们国家最宝贵的人才资源的高等院校学生，他们是我们建设中国特色社会主义现代伟大事业的后备力量，更是我们国家向前发展的接班人。中华民族的未来和前途与大学生的思想政治觉悟高低以及政治素质强弱息息相关，面对严峻的考验和多重的挑战，我们一路奋进，不断取得成绩和成果的同时，也开创了大学生思想政治教育的新局面，取得了令人瞩目的成就。改革开放40年以来，大学生思想政治教育事业中，有许多宝贵经验教训都值得我们认真总结和学习借鉴。回顾这段大学生思想政治教育的历程，我们可以划分为恢复奠基、改革发展、开拓创新、全面推进四个时期。

（一）大学生思想政治教育的恢复奠基时期

改革开放的进程深刻地影响了我国大学生思想政治教育，二者的发展几乎始终保持步调的一致，从1978到1994年间，大学生思想政治教育获得了全面恢复，为日后的进一步发展奠定了良好基础。十一届三中全会的胜利召开，使得大学生思想政治教育事业进入了新的发展局面。真理与真理实践的大讨论，使得大学生被文革禁锢的思想战线获得了解放，大学生的思想政治教育重新回到了各个高校的工作范围中来，这标志着大学生思想政治教育进入奠基恢复阶段[1]。?

在这一时期的主要举措和成果包括：使得大学思想政治教育的地位得到了重新确立、使得大学生思想政的培养目标和发展方向得到了明确。由于此前的大学生思想政治教育的方式粗糙而且零散，没有系统化的理论领导，所以在部分高校开始开设思想政治教育课程的基础上，全面恢复了马列主义课程设置和教学并组建马列主义教研室，标志着思想政治课程体系初步建立。?

（二）大学生思想政治教育的改革发展时期

经过恢复时期的探索奋进，经历了较为曲折的发展，党和国家为大学生的思想政治教育事业打下了坚实的基础，并且同样获得了初步的成果。随着党的十四大胜利召开、改革开放全面推进、社会主义市场经济体制正式确立，大学生思想政治教育也随之进入了改革发展时期，在1994年到2004年十年之间，与紧跟改革开放的脚步前进，在进一步的探索和实践中，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》于1994年印发，意见中深刻地总结了此前高校思想政治教育方面工作的经验教训，明确了学校德育工作的形势与任务，提出了改进学校德育的内容、途径、方法，主要包括了高校思想政治教育的管理体制完善，明确党对该项教育工作的领导地位，这些基本要求使各级各类学校的德育工作有了更加明确的纲领[2]。为了适应市场经济需要，党中央在这一发展时期进一步优化了思想政治教育理论课体系，提出改革高校思想政治理论课。中宣部、教育部在1998年共同制定的“98改革方案”并实施，标志着我国大学生思想政治教育理论课程体系建设得到了初步的完善。

（三）大学生思想政治教育的开拓创新时期

经过前两个时期的发展，大学生思想政治教育进入了第三个开拓创新时期，这一阶段的成果主要是对马列主义的学习进行深化，对于毛泽东思想和邓小平理论的教育更为重视，随着三个代表重要思想以及八荣八耻等科学发展观的提出，使得这一时期的教育内容得到了丰富和完善，尤其是在党的十六大之后对高校思想政治课程体系进行第四次调整和改革，使得大学生思想政治教育的专业学科层次得到完善，大学生思想政治教育理论学科体系的建设，也因此取得巨大成就。据相关统计，到2014年4月末，我国已经全部建立起了马克思主义理论一级学科和二级学科，并建立完整的本科―硕士―博士学历学位教育体系，为大学生思想政治教育工作提供了理论和体制方面的有利保障，使得大学生思想政治教育的方方面面得到了开拓和创新的空间，进而使得整个思想政治教育学科得以建立和完善。?

教育队伍的专业性

在任何历史时期，党中央对于思想政治工作队伍的建设都是相当于重视的，在改革开放初期，便明确的对思想政治工作者做出了明确的指示，要求在大学生思想政治教育工作队伍的建设中要广泛招纳社会各个层面的力量加入进来，并号召马列主义理论课教师和各科骨干教师在具体教育教学工作中，积极发挥其所能够发挥的骨干作用。强调要充分发挥专职和兼职政工干部的作用，并且指出，要根据各个学校以及年级的不同具体情况，建立和完善政治辅导员制度以及班主任制度，要求高等学校的思想政治工作队伍必须实行专职和兼职相结合，通过做出更为详尽的规定来切实加强辅导员班主任队伍建设，使大学生思想政治教育工作的重要意义、选聘配备、培养培训、政策保障等四个方面分别能够得到提升。

教育方式的开放性

改革开放以来，大学生思想政治教育工作经历了漫长而艰辛的发展过程，逐步的从单一向综合的进行转变，而关于大学生思想政治教育工作的方针政策方面，同样是由单一发展成为一套科学的系统，而在教育方式上也是由内敛发展到开放的一个过程，其具体表现在，