16.1 从永磁体谈起 第一课时 课件(共25张PPT)粤沪版 九年级下册.pptxVIP

第十六章电磁铁与自动控制;学习目标;磁体为什么说是古老的?;何为年轻的磁体？;拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸玻璃片。;磁体分类;演示;用线将条形磁铁悬挂起来，使它自由转动，观察它的静止方位;思考;练习1：一条形磁铁的磁极标志已看不清，请你想办法将它的南北极区分出来：

____________________________________________________;A．逐渐增大

B．逐渐减小

C．先减小后增大

D．先增大后减小;实验;练习3：磁极间相互作用规律是：同名磁极相互；异名磁极相互。磁悬浮列车是利用同名磁极相互的原理实现悬浮，从而大大减少摩擦力，来提高列车的速度。;3．用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形磁铁的N极，磁铁靠近铁棒，如图中甲所示，则可判断铁棒(选填“一定”或“不一定”)带有磁性；若将铁棒的B端靠近悬挂的条形磁铁的N极，磁铁远离铁棒，如图中乙所示，则可判断铁棒一定带有磁性，且A端为

(选填“N”或“S”)极．?;4．如图甲所示，一根条形磁铁摔断成两段，取右边的一段靠近小磁针，若小磁针静止时的指向如图乙所示，则乙图中裂纹处的磁极是.极．如图甲所示，若把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起，则这两段磁铁会相互(选填“吸引”或“排斥”)．?;练习4：如图所示的两条钢条，一条有磁性，另一条没有磁性，用什么方法辨认？班上有三个同学用了三种不同的方法（但不准损坏折断）都可行，请你表述出来：

(1)取一些铁钉，；

(2)用细绳将两钢条各自吊起来，；

(3)取一条有磁性的磁铁，；;演示;去磁现象:使原来有磁性的物体失去磁性的过程。;练习5：如图，磁铁A靠近铁棒B，B被磁化并使磁针静止，请在图中标出铁棒B的S、N极和磁针的N极。;练习6：如图所示，两个吸在条形磁铁下的铁钉，哪个是正确的？______。并说明理由：;实验;实验;磁体和磁体之间相互作用示意图;演示;总结