2024_2025学年新教材高中历史第二单元丰富多样的世界文化2.5南亚东亚与美洲的文化学案新人教版选择性必修3.doc

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第5课南亚、东亚与美洲的文化

新课程标准

素养聚焦

1.了解古代南亚、东亚和美洲的区域文化,理解世界文化的多样性。

2.生疏古代南亚、东亚和美洲各国、各地区、各民族对人类文化进展作出的贡献。

1.把握古代南亚、东亚和美洲文化的主要成就。(时空观念)

2.精选有关古代印度文化的相关史料,理解印度文化的特点及其在世界文化进展史上的影响。(史料实证、历史解释)

3.精选有关美洲印第安文化的相关史料,理解印第安文化的成就,分析印第安文化被毁灭的缘由。(史料实证、历史解释)

4.对比各区域文化的异同点,理解文化的多样性。(家国情怀)

必备学问·素养奠基

一、古代印度文化

1.范围:包括今日南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等宽敞地区。

2.背景:公元前1500年左右,雅利安人进入南亚次大陆,渐渐建立起一系列国家。

3.主要成就:

(1)思想。

①消灭种姓制度和婆罗门教。

②公元前6世纪,佛教产生,提倡“众生公平”和忍耐服从。

③4世纪时,印度教开头兴起,后渐渐进展为印度的主要宗教。

(2)文学:史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》在古代印度文学中占有重要的地位,集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。

(3)艺术:佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表。

(4)数学:制造了包括“0”

4.传播:公元前后,开头传播到东南亚。

5.影响:

(1)在东南亚产生了广泛影响。

(2)佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面。

(3)巴利文对东南亚国家的文字进展也产生了重要影响。

【情境在线】

古代印度的一项制度规定:各个等级之间凹凸贵贱有别,低等级的人没有资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这是什么制度?这一制度的目的是什么?

提示:种姓制度。目的是维护贵族的统治秩序。

二、古代朝鲜与日本文化

1.古代朝鲜文化:

(1)成就。

科学

7世纪,修建了观测天象的瞻星台

史学

12世纪完成的《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的史书

文学

艺术

①在学习汉字的基础上,朝鲜人创制了本民族文字

②音乐、歌舞源远流长,特色鲜亮

(2)中朝文化沟通。

①佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜。

②朝鲜的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。

③汉字长期在朝鲜半岛使用,很多朝鲜学者具有很深的汉文造诣。

④朝鲜半岛的古代文化传入中国中原地区。

⑤南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞。

2.日本文化:

(1)主要成就。

思想

①日本神道渐渐进展起来

②12世纪以后,随着武士阶层的崛起,神道融合了佛教等外来文化,渐渐形成了武士道

文学

诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛

建筑

法隆寺

艺术

大和绘和浮士绘

(2)中日交往。

①日本人先是直接使用汉字,后来依据日本语言的发音,借用汉字的楷体笔画和草体,分别创制了字母片假名和平假名。

②中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的进展。

【情境在线】

《东国通鉴》一书中说:“(朝鲜)衣冠制度,悉同乎中国,故曰诗书礼乐之邦、仁义之国也,而箕子始之,岂不信哉?”

从材料中能得到什么生疏?

提示:古代朝鲜文化深受中国文化的影响。

三、美洲印第安文化

1.最具代表性的文化:玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化。

主要成就

宗教

玛雅

文化

玛雅人制造了独特的文字;制造了“玛雅历”;制造出20进制,知道“零”的概念

多神崇拜,都建筑了金字塔

印加

文化

建筑驿道和太阳庙;会使用麻醉剂,能进行人体解剖;制定了太阳历和太阴历

阿兹

特克

文化

使用图画文字,制作陶器、石雕、木刻和金银首饰

2.毁灭:

(1)时间:16世纪后。

(2)缘由:新航路开拓后,西班牙殖民者的入侵。

【情境在线】

欧洲人认为:“他把欧洲文明传到美洲,把落后的美洲带入文明时代,是一个功臣。”印第安人则认为:“他把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财宝,是一个恶魔。”这里的“他”是谁?

提示:哥伦布。

关键力量·素养形成

主题一印度文化的特点和影响

【素养探究】

1.特点

史料印度宏大的民族英雄——圣雄甘地,在领导全印度人民抵制英国殖民统治,争取民族独立的运动中,他领导的非暴力不合作运动,也源于印度宗教思想的仁爱主义①,他是从印度教的“坚持真理”“戒杀”和“自制”②的信条中衍生了非暴力思想。圣雄甘地坚信非暴力思想的宗教道德力气最终将使本质上宠爱正义的英国殖民者改正自己的错误。甘地始终认为,“政治上一旦失去宗教也就失去了灵魂”。他运用宗教学说鼓动人民参与反英运动。这种由宗教思想激发起来的爱国热忱、牺牲精神和民族自尊心,其力气是无比巨大的,它迫使英国殖民者不得不放下武器,同意印度独立。

——吴永年《印度文化的特点及其精神支柱》

思考:依据史料概括印度文化的突出特点。甘地的非暴力不合作运动蕴含的印度文化的精神是什么?(史