《小练习6》教学设计（表格式）2025沪教版一年级下册数学.docVIP

教学设计

课题

第四单元小练习（6）

课型

练习

课时

第8课时

教学内容

沪教版一年级第二学期P54-55

内容分析

小练习（6）包含了不进位和进位加法中的100以内的两位数加一位数、两位数加整十数、两位数加两位数，连加，以及口算和竖式。这些内容是在学生已经初步掌握了100以内数的认识，以及两位数加整十数、两位数的基础上。通过小练习（6），学生将进一步巩固和加深对加法运算的理解，提高计算的准确性和速度，为后续学习100以内的退位减法及多位数加减法打下坚实基础。

学情分析

在学习本课时前，学生们已经有了100以内数的两位数加一位数、两位数加整十数、两位数加两位数以及连加的计算基础，小练习（6）是对于前面分块的知识点进行整合的练习，在100以内加法联系中，学生可能遇到的困难主要包括前面的小棒、计数器等直观学具的理解不扎实，进位加法的算理理解、口算与竖式笔算的转换以及计算准确性方面，特别是进位加法中的“满十进一”算理，需要学生反复练习和巩固。

任务分析

能正确

能正确计算100以内数的进位加法，灵活运用口算和笔算竖式

分层练习，拓展提升

分层练习，拓展提升

多元表征，形成算法知道“

多元表征，形成算法

知道“满十进一”的算理

自主探索，明晰算理

自主探索，明晰算理

能用100以内两位数进位加法解决简单实际问题

教学目标

1.能熟练口算100以内数的加法，掌握100以内