四川遂宁市2022-2023学年高一下学期期末考试语文试卷(含答案).pdf

遂宁市2022-2023学年高一下学期期末考试

语文

（时间150分钟，满分150分）

注意事项：

1．本试卷分客观题和主观题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填

涂在答题卡上。

2．回答客观题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号

涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答主观题时，将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。

第Ⅰ卷（阅读题）

一、现代文阅读

(一)现代文阅读Ⅰ

阅读下面的文字,完成下列小题。

材料一:

《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的。《红楼梦》表

达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾

勒出人物形象，并且语言具有鲜明个性特点。除此之外，叙事特点也非常突出。

人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点，《红楼梦》可以从每个章节的不同人

物视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进贾府,是贵族少女兼

伶仃孤女角度；刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度；查抄大观园是从权力顶

峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物

视角叙事，喜欢变换视角，但目标始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。《红楼梦》人

物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他

(她)和所叙之事或人又肯定有重要联系。

在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝

玉都映现在黛玉眼中，黛玉到了荣国府，王熙凤说：“天下真有这样标致的人物，

我今儿才算见了！”她夸黛玉长得好，主要为逗老祖宗开心，所以还有下边的话：

“这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到

什么程度？费雪芹却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写，

绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一

双似泣非泣含情目”必须从贾宝玉眼中看出，且要接着说：“这个妹妹我曾见过的。”

从林黛玉眼中，贾宝玉“面若中秋之月，色若春晓之花”的外貌得到了详尽展示，

他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出，所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时，

被婉拒。贾宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个

情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合

运用和自如转换，也是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。

(摘编自马瑞芳《红楼故事及文本写作》)

材料二:

《红楼梦》的主题历来众说纷坛，正如鲁迅所言,经学家见《易》，道学家见淫，

才子见缠绵，革命家见排满……持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象

实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿；有些文学作品就像点

缀在西瓜里的那些子儿，人间百态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出，

即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。

我们可以从情“”字来赏析《红楼梦》的主题思想:

第一层境界，是将情“”理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情

的书。若如此看待《红楼梦》，可谓未窥门径，杠费曹公十年辛苦。

第二层境界，认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言：

雪芹之大痛深悲，乃是为千红“”一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前自卑、自

轻、自我否定、自我牺牲。与金钏儿一起，他烫了手，反急问金钏儿烫着没有。

龄官画蔷，天降大雨，他只顾提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也在雨中……

第三层境界，借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应该如何相处。体贴，以

已之心体人之心，即“己所不欲，勿施于人”，这也是仁“”的内核。当时仁“”道日

渐僵化，而作为躯壳的“礼”反据要津，《红楼梦》中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、

贾蓉直“哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉的形象是对

“仁”“礼”平衡的一次拨乱反正。有人说《红楼梦》的内核是对封建道德的反抗，

宝玉就是代表。实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是虚礼，而非道德。他领会到了

仁道精髓，即体贴，是真道德的践行者。

第四层境界，《红楼梦》不仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱

之书。仁“”道建立在人与人的关系之上，推己及人，即可得仁。宝玉对一切美好、

纯净的事物都充满关爱,第三十五回说宝玉看“见燕子，就和燕子说话；河里看见

了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝……宝玉之”