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小学科学教师经验交流发言稿1

各位老师：

大家下午好！今天下午有机会与大家交流科学课的教学心得，我

感到非常荣幸。

我从去年任教科学课以来，一直处在惶恐不安的状态，其中一个

原因就是科学理论知识不够扎实，自己本人动手实验操作能力不强，

另一个就是对科学这门学科不够了解。多亏了有班主任老师的支持和

配合，以前教过科学课的罗老师和苟老师平时的指导和提醒，才使我

对这门课教学方法有了初步的掌握。现就我科学课的教学心得和大家

分享，希望各位老师能提出宝贵意见。

1、开学起好头。

“良好的开端是成功的一半”。刚开学，就给学生提出学习的要

求，如上课要认真听讲、作业要按时完成、该背的内容必须背过。因

为是刚开学，所以有些孩子存在侥幸心理，对老师的话当耳边风，不

能按要求去做，所以在开学的一两周内对出现这些不良行为的学生进

行严格的教育，并引起其他同学的注意，有则改之无则加勉。这样经

过一段时间的严格要求，促使学生形成良好的科学学习的态度和习惯，

为后期学习奠定了良好的基础。

2、抓好课堂教学。

课堂是学生学习的主阵地。在课堂上，除了给学生讲解知识，我

还给学生留出一定的时间背诵知识点，下课前检查背诵情况，督促学

生当堂记住一部分知识，减少了学生课后复习、记忆的时间，减轻了

学习负担。

3、抓好平时的知识记忆。

除了课堂教学，我总结了每课的知识点，让学生在家庭本上抄写、

背诵，并加强检查，并根据学生的作业情况及时与家长联系，取得家

长的支持。

4、想法设法创造条件做实验。

如果遇到有实验的课，就尽量寻找实验材料，带领学生做实验，

比如做蜡烛燃烧的实验，需要澄清的石灰水，提前一周去找也没找到

生石灰，所以只好用自己仅能找到的蜡烛、烧杯等材料边做边讲解它

的原理了，即使如此，学生的兴趣也非常高。一根小小的蜡烛，也许

就点燃的就是他们向往科学的火苗。

5、关注学习困难学生。

本班有一部分孩子接受知识的能力较弱，记忆知识较慢，还有一

些态度不够认真，导致作业不能按时交，该背的没有及时背诵。对这

些学生我进行个别谈话，督促补上；上课多提问，通过家校通与家长

取得联系等方法督促其学习。

其实，以上好多做法都是我从其他经验丰富的科学老师那儿汲取

来的，就像大科学家牛顿所说的“如果说我比别人看得更远些，那是

因为我站在了巨人的肩上。”，如果说我有什么优秀的教学经验，那

正是各位教学科学的前辈们对我的倾囊相助的结果，在此我感谢大家。

以上是我一些浅薄的认识，不当之处，还请各位老师、各位前辈多指

教，谢谢大家。

小学科学教师经验交流发言稿2

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天能在这里和大家交流经验，我感到非常荣幸！作为

一个只有一个学期科学教学经验的兼职老师，虽然取得了一点成绩，

但是经验有限。在实际教学工作中，我只是付出了一些教学实践劳动。

所以今天在这里重现一些经历，以便抛砖引玉，促进自己将来的教学

工作，如果其中有不当的地方，希望大家批评指正！

自参加工作以来，我一直坚守在班主任兼语文老师的工作岗位上，

一直以来语文和科学就好像两条平行线，似乎永远不会产生交集。修

完产假后，由于工作的需求我有幸在语文兼科学的相伴下度过了一个

学期。接触到科学这门学科后，它为我打开了一扇新的窗户。比如：

在回答世界上为什么会有花？这个问题，我看到一个由诗意的语言和

科学知识完美结合的答案。这些沐浴在阳光下，或者飞舞在月光中的

动物，都喜欢饮食芳香的花蜜。花粉从一个雄蕊的花药里，旅行到一

个雌蕊的柱头上。你知道吗？花粉必须要旅行，路上，它也必须要停

留一会儿。这样你就能明白，为什么这世界繁花盛开。科学本身是美

的，如果能把这些美呈现给孩子们，将是孩子们的幸运。

一开始，接受科学这门学科时，我没有信心把它交好，但是在教

师职业道德素养的驱动下，我明白既然接受了这项工作，就必须在自

己能力范围内做到最好。尤其是当了妈妈之后，在妈妈和教师的双重

身份下我更加深刻地认识到教师工作的重要性。我常常想：如果我的

孩子能够在求学生涯中遇到业务水平高、责任心强、充满爱心的老师，

那该多么幸运啊！因此，我愿意为成为这样的老师而努力。

平时我把大量的时间投入到语文教学中，科学备课的时间都是见

缝插针，利用下班或者周末完成的。科学和语文、数学、英语相比参

考资料少得可怜，经验不足的我在领导的支持下说服家长订了一本科