一元二次方程的应用销售问题课件北师大版九年级数学上册.pptx

2.6.2一元二次方程的应用

——销售问题;呈现一些生活中的实际问题情境，比如：?

学校要建一个面积为150平方米的长方形自行车棚，已知车棚的长比宽多5米，求车棚的长和宽各是多少？?

设车棚的宽为x米，则长为(x+5)米，根据长方形面积公式可列方程x(x+5)=150，即

?

x

2

+5x?150=0

。?

一个直角三角形的两条直角边的和是14cm，面积是24

?

cm

2

，求两条直角边的长。?

设一条直角边为xcm，则另一条直角边为(14-x)cm，根据三角形面积公式可得

?

2

1

?

x(14?x)=24

，整理得

?

x

2

?14x+48=0

。?

引导学生观察这些方程的特点，引入本节课主题——一元二次方程。?

（二）知识新授（25分钟）?

一元二次方程的定义?

让学生观察刚才列出的方程

?

x

2

+bx+c=0

（a≠0），当

?

b

2

?4ac＜0

时方程的解的情况。?

五、教学反思?

在教学过程中，要注重引导学生积极参与课堂讨论和探究活动，对于学生在理解和解题过程中出现的问题及时给予指导。在讲解配方法和公式法时，要注意推导过程的逻辑性和条理性，让学生理解公式的来源。在实际应用部分，要多选取贴近学生生活的例子，提高学生的学习兴趣和应用意识。同时，通过作业和后续练习及时反馈学生对知识的掌握情况，对存在的问题进行针对性辅导。;1.通过阅读课本学生可以根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，并根据具体问题的实际意义检验结果是否合理，培养学生的应用意识.

2.学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，体会一元二次方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型，提高学生的模型意识.

3.通过教师讲解，学生能感受与销售相关的数学模型中的数学关系，提高用数学模型解释现实问题的能力，培养分析问题和解决问题的能力.;【旧知回顾】

请同学们回忆并回答与利润相关的知识.

利润=_________;总利润=_________________.

(售价—进价；利润×销量);上周三小明的妈妈在自选商场花10元钱买了几盒酸奶，周六再去买时，正好遇上商场举办酬宾活动，同样的酸奶，每盒比周三便宜0.5元，结果妈妈只比上次多花了2元，却比上次多买了2盒酸奶??根据以上信息，你知道小明的妈妈上周三买了几盒酸奶吗？;去年4月份淄博烧烤非常火爆，各地游客都争先恐后“进淄赶烤”，烧烤小饼更是供不应求，店家决定涨价销售，将售价每份5元的烧烤小饼连续两次涨价后每份卖7.2元，求这款小饼平均每次涨价的百分率.;杨白劳：少东家，大雪封山十几天，家里没米没柴，已经好几天揭不开锅了，你行行好，再借点米吧.

黄世仁：哼，杨白劳，前年你借的10斗米还没还呢！

杨白劳：啊，少东家，今年秋粮下来不是已经还给您10斗了吗？

黄世仁：那点米哪够啊，你还得还给我30斗呢！

杨白劳：啊，这么多！同学们，这个黄世仁是怎么算的？;1.请同学们阅读课本54-55页内容，并思考.

2.请同学们阅读题目并回答下面问题.

两年前生产1t甲种药品的成本是5000元，生产1t乙

种药品的成本是6000元.随着生产技术的进步，现在生

产1t甲种药品的成本是3000元，生产1t乙种药品的

成本是3600元

(1)两种药品成本的年平均下降额各是多少?

(2)两种药品成本的年平均下降率各是多少?哪个大?;思考：

1.成本下降额大的药品，它的成本下降率一定也大吗？;【总结】平均变化率问题的公式为：

1.由a经过两次平均增长到b：________________；

2.由a经过两次平均减少到b：________________.;小组讨论思维碰撞;;知识点1：平均变化率问题(重点)

设a为起始量，b为终止量，n为增长(减少)的次数，x为平均变化率，公式为a(1±x)n=b.

知识点2：销售问题(重点)

(1)常用公式:

利润=售价-进价；利润率=利润÷进价×100%.

(2)在销售问题中常常出现这样的描述：单价每降低1元，每天可多售出10件，我们把这种销售问题称为“每每型”问题，解决此类问题的关键在于弄清销售量随着单价变化而变化的数量关系.;知识点1销售问题

1.【新考向·传统文化】端午节又称端阳节，是中华民族重要的传统节日，我国各地都有吃粽子的习俗.某超市以9元/袋的价格购进一批粽子，根据市场调查，售价定为每袋15元，每天可售出200袋；若售价每降低1元，则可多售出70袋，问此种粽子售价降低多少元时，超市每天售出此种粽子的利润可达到1360元？设每袋粽子售价降低x元，可列方程为(A);2.【情境题·体育赛事】第19届亚运会的成功举办，使得亚