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教师见习转正自我鉴定

Selfappraisalofteachersprobation

(转正自我鉴定)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-006766

自我鉴定|Self-identification

转正自我鉴定

教师见习转正自我鉴定

说明：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活

等表现的一个自我总结写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和

结论性质本内容可以放心修改调整或直接使用

时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，

本学期我担任二年级数学教由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教

工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习经过一个学年的努

力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教

从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理

论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步

树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的

新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高

与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅

读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探

究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到

了较好的教学效果

二、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，

会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不

上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量

的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理

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自我鉴定|Self-identification

转正自我鉴定

解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案

编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教

效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师

为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点由于

准备充分，教学效果明显，学生易于接受

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，

但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动

求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活

生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，

并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此，我们仔