高中地理 第四章 旅游与区域发展 4.2 旅游业对地理环境的影响说课稿 中图版选修3.docx

高中地理第四章旅游与区域发展4.2旅游业对地理环境的影响说课稿中图版选修3

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课时：计划3课时

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一、设计思路

本节课以“旅游业对地理环境的影响”为主题，通过分析旅游业对自然环境、社会环境和经济环境的影响，引导学生认识旅游业的发展与地理环境之间的关系。结合中图版选修3教材，设计了一系列实践活动，如案例分析、小组讨论等，旨在提高学生的地理素养和实际应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理学科知识分析旅游业与地理环境关系的思维能力。

2.增强学生对旅游可持续发展理念的理解和认识，提升环保意识。

3.培养学生团队合作精神和沟通能力，通过案例分析提升地理实践技能。

4.培养学生关注社会热点问题，关注旅游业对区域发展的贡献与挑战。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了旅游地理的基础知识，包括旅游资源的分类、旅游活动的基本类型以及旅游对地方经济的影响等。他们对于旅游业的宏观认识已有一定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对旅游现象普遍感兴趣，尤其是对国内外知名旅游目的地的了解。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本章节的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对旅游业对地理环境影响的复杂性理解不足；二是案例分析时，如何将理论知识与实际案例相结合；三是对于旅游可持续发展理念的理解可能存在偏差。此外，部分学生可能对地理环境影响的定量分析感到困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解旅游业对地理环境影响的原理，引导学生理解旅游业发展的双重性。

2.设计小组讨论活动，让学生分析具体案例，探讨旅游业在不同地区对地理环境的影响。

3.运用多媒体展示旅游业的正面和负面影响图片，增强直观感受。

4.安排角色扮演环节，让学生模拟旅游规划者和环境保护者，体验决策过程。

5.利用网络资源，让学生进行在线调查，收集旅游业对地理环境影响的最新数据。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师利用多媒体展示一组我国著名旅游景点的图片，引导学生回忆旅游体验，提问：“在旅游过程中，你们是否注意到了旅游业对当地环境的影响？”从而引出本节课的主题——“旅游业对地理环境的影响”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先概述旅游业对地理环境的正、负面影响，接着从以下三个方面进行详细讲解：

a.旅游业对自然环境的正面影响：以生态旅游为例，讲解旅游业如何促进生态环境保护。

b.旅游业对自然环境的负面影响：分析旅游活动对生物多样性、水资源、土地等方面的破坏。

c.旅游业对社会环境的影响：从经济发展、文化传承、社会就业等方面探讨旅游业对社会的影响。

在讲解过程中，教师结合案例，如我国九寨沟景区因过度开发导致生态环境恶化，以及桂林漓江旅游带动的地区经济发展，使学生对旅游业的影响有更直观的认识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计以下练习题，巩固学生对本节课知识的掌握：

a.请列举至少两种旅游业对自然环境的正面影响。

b.分析某地区旅游业发展过程中可能出现的负面环境问题，并提出解决措施。

c.讨论旅游业在促进地区经济发展的同时，如何实现可持续发展。

学生分组讨论，教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和重点，强调旅游业发展与地理环境之间的关系，以及实现旅游业可持续发展的必要性。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

a.查阅资料，了解某地区旅游业发展历程及现状。

b.结合所学知识，撰写一篇关于旅游业对地理环境影响的分析报告。

c.准备下一次课程的角色扮演活动，扮演旅游规划者、环境保护者等角色，探讨旅游业发展与环境保护的平衡。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够理解旅游业对地理环境的正、负面影响，掌握旅游业发展的双重性。他们能够识别不同类型的旅游资源，分析旅游业在不同地区对自然环境、社会环境和经济环境的影响。

2.思维能力：

学生在分析旅游业对地理环境的影响时，能够运用地理学科知识，进行逻辑推理和批判性思考。他们能够从多个角度审视旅游业的可持续发展问题，提出合理的解决方案。

3.实践能力：

通过小组讨论和案例分析，学生能够将理论知识与实际案例相结合，提高地理实践技能。他们能够运用所学知识，对旅游业的发展提出自己的见解和建议。

4.环保意识：

学生在学习过程中，对旅游业的环保问题有了更深入的认识，增强了环保意识。他们能够意识到旅游