Unit 4 My Favourite Subject SectionB(2a – 2b Project)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(2a–2bProject)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyFavouriteSubjectSectionB(2a–2bProject)

2.教学年级和班级：七年级英语

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对话和项目活动，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习不同学科的兴趣，引导学生了解多元文化，培养跨文化交际的素养。

3.提升学生的思维品质，通过分析个人喜好，锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.促进学生的自主学习能力，通过项目活动的设计，培养学生自主探究和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：培养学生掌握“favourite”等表示喜好的词汇，以及与学科相关的词汇，如“mathematics,”“music,”“history,”等。

-重点句型：强调学生运用“Ilike…”和“Welike…”等句型来表达个人和集体的喜好。

-重点语法：复习和运用一般现在时，特别是第三人称单数的变化规则。

2.教学难点：

-词汇辨析：区分易混淆的词汇，如“subject”和“subjectmatter”，帮助学生正确使用。

-文化理解：理解不同文化中学科兴趣的差异，以及这些差异如何影响个人学习动力。

-情境运用：在真实情境中运用所学知识进行交流，尤其是在项目活动中，学生需要将词汇和句型灵活运用。

-合作学习：在小组项目中，学生需要学会如何有效沟通、分工合作，这是本节课的另一个难点。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与学科相关的图片，如不同学科的图片，以及与喜好相关的图表，用于展示学生兴趣的多样性。

3.多媒体资源：收集与课程内容相关的视频片段，用于引入话题和辅助讲解。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的纸张和笔，以便学生在项目活动中记录和表达自己的想法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学科兴趣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的科目是什么？为什么？”

展示一些与不同学科相关的图片，如数学的几何图形、音乐的乐器、历史的文物等，让学生初步感受学科的魅力或特点。

简短介绍学科的基本概念和重要性，例如：“今天我们将一起探索数学学科，它不仅能帮助我们解决问题，还能培养我们的逻辑思维和创造力。”

2.学科基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学科的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学科的定义，例如：“数学是一门研究数量、结构、变化和空间等概念的学科。”

详细介绍学科的组成部分或结构，使用图表或示意图展示数学的基本分支，如代数、几何、三角学等。

3.学科案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学科的特性。

过程：

选择几个典型的数学案例进行分析，如著名的数学难题“哥尼斯堡七桥问题”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到数学在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，例如：“如何运用数学知识来解决生活中的实际问题？”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学科相关的主题进行深入讨论，例如：“数学在科学研究和工程设计中的应用。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学科的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学科的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学科的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学科在现实生活或学习中的价值和作用，例如：“数学是一门实用性强、应用广泛的学科。”

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学科应用的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际学科和课程进行调整。）

7.课堂练习（10分钟）

目标：巩固学生对学科知识的理解和应用。

过程：

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