2025年新高考语文备考语言运用之词的构成、错别字（含答案）.docx

※?新高考语言运用之词的构成

一、典题探究

（2025年新高考适应性演练）18.下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是(3分)

A.汤勺??B.云鬓??C.草堂??D.花车

参考答案：18.B。分析：“帚星”得名是因为形状如扫帚，是依据外形特点进行比喻命名。再看选项，A项“汤勺”也是依据其外形像汤勺而得名，与“帚星”的得名方式一致；B项“云鬓”是用云朵来形容鬓发的轻柔、蓬松状态，侧重于形容特质而非直接类比外形；C项“草堂”是以草搭建的简陋房屋，是从材质和用途角度命名；D项“花车”重点在装饰有花，突出装饰特点，并非基于外形的直接比喻。所以答案选B。

二、必备知识

(一)构成分析

1.单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。例如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。(拆开后不表示本意)

2.合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。例如：关闭、聪明、忘记。

（一）单纯词（单语素词）

★单音节单纯词——一个字表示一个词，如“天、地、人”。

★多音节（含双音节）单纯词——无论有几个音节，整体上只表示一个意义。音节分开后，要么不能表达任何意义，要么丧失了在原词中的意义。

有以下几类：

1.联绵词：两个音节连缀而成。

（1）双声联绵词——两个音节声母相同，如“仿佛、参差”。

（2）叠韵联绵词——两个音节韵母相同，如“蹉跎、伶仃”。

（3）非双声叠韵联绵词——两个音节的声韵不同，如“囫囵、蝴蝶”。

2.拟声词：模拟客观事物和现象的声音。如“扑通、咔嚓、噼里啪啦、咚咚锵”。

3.音译词：取自外民族语音形成的词，如“咖啡、吉他、罗曼蒂克”。

（二)词性分析

1.实词：名词、动词、形容词、区别词(不)、代词、数词、量词。

2.虚词：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。

(三)词语结构

1.并列式：又叫联合式。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。例如：语言、声音、领袖。

2.偏正式：前一语素修饰、限制后一语素，以后一语素为主。例如快餐、特区、电脑、欢迎、前进、瓜分。

3支配式：又称动宾式。前一语素表示动作或者行为，后一语素表示动作、行为所支配的对象。例如：主席、司机、理事、美容、满意、努力。

4.补充式(动补)：后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主。

（1）前一语素表示动作，后一语素表示动作的程度或者结果。例如：增加、提高、推广、充实、扩大、延长、改正、说明、搞活、澄清。

（2）前一语素表示实体事物，后一语素表示事物的单位。例如：车辆、花朵、布匹、案件、房间。

5.陈述式(主谓)：前一语素是陈述的对象，后一语素对前一语素进行陈述。例如：年轻、性急、胆大、日蚀、国庆、夏至。

6.附加式：由实语素和虚语素构成。实语素是核心部分，表示词汇意义：虚语素是附加部分，有的在前，有的在后。例如：老师、阿姨、第一、初五、可靠(虚语素在前)。日子、石头、作者、海员(虚语素在后)。

7.重叠式?例如：爸爸、姐姐、姑姑、刚刚。

三、新高考语言运用之词类、词义知识

【典题探究】?“开挂”和“撸铁”是网络流行词。根据下面的文字，说出它们各自的用词特点。(4分)

开挂，原意是指开外挂，即使用外挂的意思。外挂是指某些人利用电脑技术专门针对电脑游戏进行一些修改后，达到充分有利于自己玩游戏的作弊程序。撸铁，指进行重量训练，比如哑铃、杠铃等器械训练，可以选择卧推、划船、硬拉、弯举等动作，目的是增强肌肉力量和肌肉体积。

参考答案：“开挂”运用了缩略的方式,“撸铁”运用了借代的修辞。

【必备知识】?词的概念和分类

（一）词的定义

词是指一定的语音形式跟一定的意义相结合而成的可以独立运用的最小语言单位。以上对词的定义包含如下四层含义：

??第一，词的语音形式是固定的，这不仅指一个词的声韵调是固定不变的，而且也指词的内部结合紧密，不允许有停顿出现。“破读句”就是破坏了词的结构状况。比如“参加入学考试”，应该读成“参加/入学/考试”，不能读成“参/加入/学/考试”。

??第二，词都有跟语音形式相匹配的完整而明确的意义，比如“玻璃”是一个词，意义很明确，但是“玻”或“璃”单独就没有意义了，它们都不是词。

??第三，它还表现出一定的语法功能，所谓“独立运用”，是指能够单说（单独成句）或单用（单独做句法成分或单独起语法作用）。

??第四，在前面三个前提下，它还应该是最小的语言单位，这一方面跟短语区别开来，另一方面又跟语素区别开来。因此，词汇中所有的词原则上都可以从“语音”“词义”和“功能”这三个方面进行分析。例如：我爱祖国的语言。可以切分为“我/爱/祖/国/的/语/言”七个最小语言单位，但是，只有“我