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初中语文群文阅读教学：现状、策略与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的不断推进，语文作为基础教育中的核心学科，其教学理念和方法也在持续革新。在语文教学体系里，阅读教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生语言理解与运用能力、思维能力、审美能力以及文化传承意识的关键途径。传统的单篇阅读教学模式虽在一定程度上帮助学生掌握了基本的阅读技巧，但随着时代发展对人才综合素养要求的提高，这种教学模式逐渐暴露出一些局限性。

在信息爆炸的时代，学生面临着海量的信息，需要具备快速筛选、整合和分析信息的能力。单篇阅读教学内容相对单一、局限，难以满足学生对丰富知识的渴望，也不利