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【高考真题】2023年高考生物真题完全解读（北京卷）

2023年高考生物学真题完全解读(北京卷）

适用省份

北京

2023年北京市普通高中学业水平等级性考试生物学命题贯彻党的二十大精神，稳步推

进“五育并举”考试内容体系建设，落实立德树人根本任务，继承发扬北京生物学学科命

题特色与风格:试题在选材上积极引导考生关注学科前沿，关注社会热点问题，树立人类命

运共同体意识,启迪考生像科学家一样思考,积极助力拔尖创新人才选拔培养，展现北京考

生的创新精神、实践能力和思维品质,旨在考查考生“真实情境下解决生物学问题”的过程

与方法.

一、发挥价值引领作用，服务人才选拔培养

1。凸显时代主题，推进“五育并举”

党的二十大报告强调“落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义

建设者和接班人。试题将“体美劳”与学科内容的有机结合，不断完善“五育并举”的考

试内容体系。

第2题以“不同强度体育运动时，骨骼肌消耗能源物质相对量为情境,引导考生科学

锻炼,合理运动.第１8题以“进行城市小型绿地生态景观设计”为情境，引导考生在结合

所学知识解决实际问题的过程中,要重视美育，提升审美素养，养成爱护环境的主体意识，

增强社会责任感。第19(４）题要求考生分析设计出在大田育种时通过颜色特征拔除杂苗,

熟悉田间劳动场景有助于理解该题。试题在考查学科内容的基础上，将劳动教育浸润其中，

鼓励考生有形、有感、有效地获得真实劳动体验,充分体会创造性劳动的价值。引导考生深

刻体悟“端牢中国饭碗”的重要意义，树立“科技创新、强国有我”的志向。

2.基于真科研情境，积极助力创新人才选拔

试卷第16（4）、２1（3)、1９（3)、1７（3）、18(4）题,从提出问题、获取信息、

寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识，养成科学思维的习惯，形成积

极的科学态度，实现了对创新思维全过程、全要素的考查，有助于具有创新意识和创新思

维的考生脱颖而出。

二、注重关联教材,持续导向教学

１.紧扣教材内容,把学生课堂表现考出来，引导教学“讲透教材、用活教材

第3、4、６、9、1０题基于教材原型内容,直指对所学内容的深入理解，把课堂表现

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考出来。第2０题围绕教材中光合作用这一重点内容创设,第（4）小题

要求考生概括出教材内容外的收获,试题源于教材高于教材,引导教学过程中对教材的

灵活运用。

2.重视教学实验，引导教学“做真实验、真做实验

第13题基于教材实验，综合讨论实验操作与目标的关系，考查考生在课堂学习中培养

的实践能力。第1６题以科学家分离溶菌细菌为背景，与教材中“微生物的培养、分离、

纯化、鉴定”实验紧密关联。试题意在引导学生在课堂实验中真动手、真思考，有效提升

科学探究能力。

三、探查核心素养，测评学习潜能

1。关注学科思维，既要“解题”,更要“解决问题

17（3）题要求考生基于生物学重要概念，结合物理、化学知识，利用具体的公式分析,验

证假设。试题以融通的多学科知识为载体，考查理与实践相互验证的思想方法，引导考生

像科学家一样思考,解决实际问题.第21题采用科学家避开常规实验方法,以新技术路线巧

妙完成复杂科学实验为情境展开，考查考生创造性解决实际问题的能力,体现了创新思维、

创新方法的重要价值，鼓励弘扬创新精神.

２.关注学习潜能，既要“学会”，更要“会学”

第２0以我国科学家新揭示的重要科学机制——细胞氧化还原稳态调控途径为情境，

将基于教材知识的新概念(活性氧代谢调控）、新过程(A酸—Ｂ酸循环）、新方法(科学家

解析调控机制的研究思路)等有机融入,要求考生快速理解并掌握这些新信息，构建新的知

识结构并加以应用,要求既要“学会”课堂知识,更要“会学新知识.

1。分值分布

１.12023年北京卷生物学