小学一年级心理健康第九第二课时喜欢自己教学课件.ppt

认识自己、喜欢自己——自我探索活动教学目标我是谁？我喜欢我自己！全面的自己！寓言“狮子狼〞与狮子在狼群中有一只狼很健壮，常夸口自己是狮子，大伙就开始叫它“狮子狼〞了。一天，狼群真的遇到了狮子。其他狼都跑了，这只“狮子狼〞认为自己和狮子一样强大，于是冲了上去，最后被狮子吃掉了。小鼠与狮子狮子吃饱后在睡觉。一只小鼠从它的脸上跑过，狮子抓住小鼠生气地说：“你竟敢从我的脸上跑过。〞小鼠央求道：“你放了我吧，你有难时我会帮你。〞狮子心里想，你就这么点儿大，还能帮我？不过狮子当时不饿，就把小鼠放了。一天，狮子被猎人的大网罩住了，正在发愁，小鼠跑来了，用自己的小牙咬断了绳子，狮子因此得救了。照镜子请闭上眼睛，想象自己从这间教室走出去，来到一间有很多穿衣镜的大房间。你在照镜子，仔细打量镜子中的自己，你看见的自己是什么样子的？记住镜子中的模样，我们回到教室。胖嘟嘟快乐愁眉苦脸活泼大家都喜欢努力害羞长头发圆脸喜欢写文章漂亮好儿子小记者有名气的生理自我心理自我社会自我对自己生理特征、外貌等的认识。对自己性格、兴趣、爱好、价值观等的认识。对自己的身份、与他人的关系等的认识。从多个角度全面认识自己找生日同学们按生日的先后顺序排成一队。要求：整个过程中不能说话、不能传字条；可通过肢体语言或其他方式了解信息；我是用“我是_____________________〞造15个句子。如：我是一个喜欢玩的人；我是有着大眼睛、长头发的女孩；要求：所造句子包括生理自我、心理自我和社会自我。通过他人认识自己自己说话时：注意观察别人对自己话的反响，反思自己的言行是否妥当。2别人说话时：认真倾听和回应，针对对方所谈的事，说出自己的真实感受，态度诚恳，给别人更多的建议和夸奖。同学眼中的我你特别乐于助人！你篮球打得真棒！同桌之间两人一组，互为A、B角色。A问B:“你是谁？〞B答复：“我是〞B问A：“我是谁？〞A答复：“你是〞3分钟后，交换角色。分享感受听了他的话，你有什么感受？他的话符合你对自己的认识吗？为什么他对你的评价和你自己的一样/不一样？你是哪种气质类型？用数字来表示这个描述与你的情况符合的程度：很不符合--1不太符合--2有点符合--3比较符合--4完全符合--51遇到可气的事就怒不可遏,想把心里话全说出来才痛快???????????

2和人争吵时,总是先发制人,喜欢挑衅???????????

3羡慕那种善于克制自己感情的人???????????

4做事总是有旺盛的精力???????????

5情绪高昂时,觉得干什么都有趣;情绪低落时,又觉得什么都没有意思???????????

6对学习-工作-事业怀有很高的热情???????????

7喜欢参加热烈的活动???????????

8宁愿侃侃而谈,不愿窃窃私语???????????

9认准一个目标就希望尽快实现,不达目的,誓不罢休????????????

10做事有些莽撞,常常不考虑后果???????????

11喜欢运动量大的剧烈体育活动,或参加各种文艺活动???????????

12爱看情节起伏跌宕-冲动人心的小说????????????

13和周围人们的关系总是相处不好???????????

14别人说我出语伤人,可我并不觉得是这样???????????

15兴奋的事常使我失眠???一、用数字来表示这个描述与你的情况符合的程度：很不符合--1不太符合--2有点符合--3比较符合--4完全符合--51到一个新环境很快就能适应???????????

2善于和人交往???????????

3在多数情况下情绪是乐观的

4在人群中从不觉得过分拘束???????????

5理解问题总比别人快???????????

6符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否那么就不想干???????????

7讨厌做那种需要耐心、细致的工作???????????

8工作学习时间长了，常感到厌倦???????????

9疲倦时只要短暂的休息就有精神抖擞，重新投入工作????????????

10能够很快地忘记那些不愉快的事情???????????

11接受一个任务后，就希望把它迅速解决???????????

12能够同时注意几件事物???????????

13希望做变化大、把戏多的工作???????????

14反响敏捷，头脑机智???????????

15假设工作枯燥无味，马上就会情绪低落二、用数字来表示这个描述与你的情况符合的程度：很不符合--1不太符合--2