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我的母亲阅读答案

《我的母亲》是胡适的一篇自传体，回忆记述了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程。下面是的，一起看一下吧。

《我的母亲》胡适的阅读理解答案(一)

1、课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，为什么?

文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写出了童年的爱好、快乐，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。在作者的童年生活中，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。所以，前三段不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。

2、本文极少有直接抒情的，可在阅读本文时，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染，那么，作者的情感是如何体现的?

⑴文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。如，有些语句就饱含感情：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”

⑵作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。

3、课文为什么说“我的恩师就是我的慈母”?

⑴“她是慈母兼任严父”

⑵给了我“做人的训练”

⑶“受了她的极大极深的影响”

4、母亲如何给我“做人的训练”?

⑴如何待人?

⑵如何当家?

5、怎样理解作者用了很多的笔墨来写母亲与家人相处的情形?在本文中，除了写母亲怎样训导“我”之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物及对自己的影响上。因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。

6、文中写了母亲哪几件事?表现了母亲的哪些品行?

⑴叫我早起，聆听教诲，催“我“去上学。

⑵我说了不该说的话，她重重责罚我。

⑶新年之际，债主要债，她从不骂一声。脸上从不露出一点怒色。

⑷受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可忍的地步，悲哭一场，以解心中之苦。

⑸听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格的侮辱。

通过以上这些事，表现了母亲以下的品行：

⑴她是一位恩师，对我的谆谆教诲，对我严格要求，从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍，待人仁慈温和，从来没有一句话伤人感情。

《我的母亲》胡适的阅读理解答案(二)

1.写了些什么?节选部分第②③段写了母亲哪几件事?请简要概括。

2.为什么写这些?节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性(是怎样的人)?

3.怎样写的?节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点?

4.为什么这样写?请读节选部分第①段后回答。

(1)“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”作者为什么用一个转折连词“但”来强调这一句?

(2)请品味加点词“只”“等”“才”“等”“先……然后”“无论……总”的作用。

参考答案：

1.①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚;②作者患眼疾,母亲想尽办法为其医治;?母亲与五叔的冲突。

2.第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性;第③段则体现了母亲做人的刚强。

3.语言上：质朴无华、感情真挚、毫无雕琢的痕迹。写法上：记叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。

4.(1)转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教;这管教既有她向己的方法，又维护了“我”的自尊。

拓展阅读：课文主题思想

《我的母亲》贯穿着一个永恒不变的主题，那就是如何做人。胡适的母亲更多的是督促胡适用功读书，所以小时候的胡适是同龄人中最用功的，十天之中，总有八九天是小胡适第一个去开学堂的`门。

胡适的母亲管教他很严，但“从来不在别人面前”骂胡适一句或打胡适一下，保护着孩子的自尊心。这既难能可贵又很重要，母亲对胡适的这种人格尊严的维护，让他能在人生路上抬起头来走路，成为新文化运动的领袖。母亲绝不放过胡适的任何一点错误，当胡适说了轻薄的话，到晚上人静后，胡适的母亲罚他跪下，重重地责罚一顿。“她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。”这样点点滴滴做人处事的淬炼无疑会对孩子行为习惯、言行举止的养成形成很好的自