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摘要
摘要
随着新课程改革的深入，培养创新型人才已成为全球教育改革的核心目标。教
育改革推动了教学和作业的改革。尽管教学改革取得了显著进步，作业改革却相对
滞后，大多数作业仍以传统的书面形式为主。实践性作业作为一种新的作业形式，
有助于改善传统书面作业的局限性。因此，深入挖掘作业资源，创造性地设计化学
实践性作业，充分发挥其育人功能和价值，对帮助学生实现知识的再创造至关重要。
《普通高中化学课程标准（2017年版20
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