吉林省松原市九校联考2024_2025学年高一学期3月质量检测语文试题.docx

高一语文

考生注意:

1.本试卷满分150分,考试时间150分钟。

2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效O

4.本卷命题范围:必修上册,必修下册第一至第二单元。

一、阅读(70分)

(一)阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:

从演出的形态来看,戏剧大致分成两类:一类可以称作传统意义上的严肃戏剧,主要在镜框式剧场演出;另一类可以称作具备娱乐性质的泛戏剧,多在密室、楼宇、山水名胜等多元化“秀场”中发生,演出过程中多有强烈的观演互动。然而,从严格意义上讲,这类泛戏剧探索不应该被归入戏剧门类。戏剧属于剧场,在传统舞台和镜框式剧场的演出环境中,剧本是圭泉,故事有冲突,人物有个性,演出有规范,审美有距离,欣赏有节奏,观演关系有定式,这些都是戏剧不应变更的审美尺度与艺术环境。

严肃戏剧的上乘演出,必然是在剧场,或者类似于剧场、能够形成肃穆表演场域的空间中,在有形或是无形的舞台上,始终保持着使观看者足以产生审视、思考、审美共情的相应距离。当然,严肃戏剧演出时也会有观演互动,但都有着约定俗成的分寸:看京剧,舞台上的观演互动只限于票友恰到好处的叫好与鼓掌;听昆曲,只有曲牌唱完后,观众才能鼓掌。

在沉浸式演出、剧本杀与演艺式密室逃脱等泛戏剧的多元化场域中,其演出大多是追求娱乐化的商业行为,与戏剧的艺术性无关。如沉浸式戏剧《不眠之夜》改编自《麦克白》,把演出地和故事发生地合二为一,放在上海的麦金侬酒店中。创作者在这一固定的楼宇环境中设计出手术室、神秘树林、墓地等多个逼真场景,与观众进行偶然性和随意性的观演互动:每一位观众进场后都随机选择不同的通道,从而产生不同的剧情走向,获得独一无二的奇遇体验。这样的创新演出更侧重于观众的体验感,更像是一种掺杂着悬疑惊悚、逗趣的玩乐方式,实际上与戏剧以剧本为核心的本质相去甚远。

戏剧的特性之一,是演员演戏、观众看戏的二元共生。演员与观众一定要构成适当的审美距离和空间阻隔。但是,一些泛戏剧模式试图完全消解观演之间的距离。在这些作品中,观演关系的互动尺度非常难以把握,不但失

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去了观众欣赏戏剧中情节冲突张力、演员表演张力的恰当审美距离,有时甚至会造成观众陷入尴尬无奈的窘境。这种演出为了吸引观众而过度打破观演界限,破坏了戏剧的审美空间,损害了戏剧本身自然散发的魅力,也不该被归在戏剧门类中进行讨论。

甚至有些舞台演出重视环境营造,忽视剧本,特别强调观演关系的同构,体现出重场面、强互动、弱剧本或无剧本的特征。这些演出破坏了观与演之间的审美距离,从本质上是对严肃戏剧的破坏性解构,是对戏剧艺术的割席,更应被归属于社会活动和人类生活中的群体表演形态,或者是社会群体的文化实验与行为艺术。

(摘编自谢柏梁《戏剧属于剧场边界不容模糊》)

材料二:

戏剧是什么?戏曲学者吴国钦在《瓦舍文化与中国戏剧的形成》中说,初期的戏剧“有演员表演、有故事贯穿、有观众参与”,指出戏剧的核心要素—扮演,戏剧中永远不能取消“角色当众表演”这一实际性内容。只要满足此核心要素,就可以称之为戏剧。

在戏剧艺术的发展史中,戏剧形态是随着社会发展而不断变化拓展的。现代人审美观念日新月异,传统戏剧模式逐渐难以满足观众的需求,因此,新演艺形态层出不穷。新演艺形态具有某些共同的特征,如强沉浸式的体验感、高度的参与感,以虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等现代科技手段的应用为基础,构成了区别于剧院、音乐厅等传统演出场馆的“非标剧场”空间。

这些新演艺形态,仍体现了角色扮演、假定性、现场性等基本特征,这是它们仍然能被称之为戏剧的关键。以沉浸式戏剧《不眠之夜》为例子,它通过时空重构,将莎士比亚《麦克白》的故事背景设在1930年代的上海,并利用角色身份的假定性,让演员们在原《麦克白》的角色和新增的上海人物等多个角色之间自由切换,增强了角色扮演的复杂性和可观性。观众不再是传