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(推荐)班主任基本功竞赛选择题50道及答案

选择题

1.班级管理中，班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法是（）。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：D。目标管理是由班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

2.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

答案：C。班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在职权影响力和个性影响力两个方面。职权影响力是由班主任的地位和权力决定的，个性影响力则是由班主任自身的品德、才能、情感等因素决定的。年龄、性别和学术影响力并不是班主任领导影响力的主要表现方面。

3.学生操行评定的主要负责人是（）。

A.科任教师

B.班主任

C.级任导师

D.班委会

答案：B。班主任是学生操行评定的主要负责人。操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。科任教师主要负责学科教学，级任导师可能类似班主任但表述不准确，班委会是班级的学生组织，不负责操行评定。

4.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。做好个别教育工作是班主任工作的重要内容。统一多方面的教育力量是班主任协调各方面教育影响的重要工作。

5.班主任与学生个别谈话时，应该（）。

A.以批评教育为主

B.以自我为中心

C.耐心倾听学生的想法

D.直接给出解决方案

答案：C。班主任与学生个别谈话时，应该耐心倾听学生的想法，这样才能更好地了解学生的内心世界，建立良好的师生关系。以批评教育为主可能会引起学生的反感，以自我为中心不利于了解学生的真实需求，直接给出解决方案可能没有考虑到学生的实际情况。

6.班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：A。班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。维持班级秩序是班级管理的基本功能，形成良好的班风是班级管理的重要目标，锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要作用。

7.班主任进行班级管理的中心工作是（）。

A.了解学生

B.组织和培养班集体

C.建立学生档案

D.协调校内外各种教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任进行班级管理的中心工作。了解学生是班主任工作的基础，建立学生档案是了解学生的一种方式，协调校内外各种教育力量是班主任的工作内容之一，但不是中心工作。

8.以下哪种方式最有利于培养学生的集体荣誉感？（）

A.开展个人竞赛活动

B.强调个人成绩

C.组织班级拔河比赛

D.批评落后学生

答案：C。组织班级拔河比赛是集体活动，能让学生在活动中感受到集体的力量，增强团队协作意识，有利于培养学生的集体荣誉感。开展个人竞赛活动和强调个人成绩主要关注个人，不利于集体荣誉感的培养。批评落后学生可能会伤害学生的自尊心，也不利于集体荣誉感的形成。

9.班主任在班级管理中，经常会遇到学生之间的矛盾冲突，处理这类问题的关键是（）。

A.分清是非对错

B.及时批评教育

C.引导学生解决问题

D.惩罚犯错学生

答案：C。处理学生之间的矛盾冲突，关键是引导学生解决问题，让他们学会如何正确处理人际关系和矛盾，提高解决问题的能力。分清是非对错是处理问题的一个方面，但不是关键。及时批评教育和惩罚犯错学生可能会暂时解决问题，但不能从根本上让学生学会处理矛盾。

10.班主任在进行班级文化建设时，应注重（）。

A.形式主义

B.学生的参与

C.教师的主导

D.物质环境的布置

答案：B。班主任在进行班级文化建设时，应注重学生的参与，让学生成为班级文化建设的主体，这样才能真正发挥班级文化的育人功能。形式主义不利于班级文化的建设，虽然教师在班级文化建设中起主导作用，但更重要的是学生的