融入脚手架策略的初中化学PBL教学：提升学生核心素养的创新路径.docx

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2025-04-01 发布于上海
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融入脚手架策略的初中化学PBL教学：提升学生核心素养的创新路径

一、引言

1.1研究背景

化学作为一门基础自然科学，在初中教育中占据着重要地位。初中化学是学生接触化学学科的起始阶段，对培养学生的科学素养、思维能力和实践操作能力起着关键作用。然而，当前初中化学教学存在一些亟待解决的问题。传统教学模式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，这种方式容易导致教学内容与实际生活脱节，学生缺乏实践操作机会，学习积极性和主动性难以充分调动。

PBL（Problem-BasedLearning）教学法，即基于问题的学习，作为一种以学生为中心的教学方法，近年来在教育领域受到广泛关注。PBL教学法强调学生在