乐高幼儿教师培训.pptx

乐高幼儿教师培训演讲人：日期：

目录CATALOGUE乐高教育理念与幼儿教育融合乐高积木在幼儿教学中的应用乐高编程启蒙在幼儿教育中的实施组织开展多样化的乐高活动课程提升教师自身专业素养和技能水平确保培训效果，持续改进优化方案

乐高教育理念与幼儿教育融合01PART

乐高教育理念介绍理论与实践结合乐高教育强调通过动手实践来培养儿童的创造力、批判性思维和问题解决能力。跨学科学习通过乐高课程，孩子们可以在数学、科学、技术、工程等领域进行综合学习。寓教于乐乐高教育通过有趣的游戏和活动，激发孩子们的学习兴趣，帮助他们快乐学习。

身心发展迅速幼儿主要通过感官和直观的方式来认识世界，教学需注重实际操作和亲身体验。认知方式直观游戏是主要学习方式游戏是幼儿最自然、最有效的学习方式，教育应充分利用这一特点。幼儿期是身体和智力快速发展的时期，教育需注重全面性和启蒙性。幼儿教育特点分析

乐高与幼儿教育相结合的优势培养创新思维乐高教育通过搭建积木，培养幼儿的想象力和创造力，促进创新思维的发展。锻炼手眼协调在乐高搭建过程中，孩子们需要精细操作，有助于锻炼手眼协调能力和空间感知能力。增强团队协作能力乐高课程中的合作任务，让幼儿学会与他人协作，培养团队意识和沟通能力。

培训目标与预期效果掌握乐高教育理念帮助幼儿教师深入理解乐高教育的核心理念和教学方法。提升教学能力通过培训，教师能够更好地将乐高教育融入日常教学，提高教学效果。激发幼儿兴趣使教师们能够运用乐高教育手段，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力。促进家园共育通过培训，教师能够更好地与家长沟通，共同关注孩子的成长，实现家园共育。

乐高积木在幼儿教学中的应用02PART

积木类型及功能介绍乐高基础积木包括不同颜色和形状的积木块，用于搭建各种基础结构，培养幼儿的创造力和想象力。乐高人物和场景积木乐高教育积木包含各种角色和场景元素，如动物、人物、车辆、建筑等，可用于角色扮演和场景创作。专为教学设计的积木，涉及数学、科学、技术等多个领域，有助于幼儿系统学习。123

积木搭建技巧与指导方法逐步搭建从简单的结构开始，逐渐增加难度，让幼儿在搭建过程中获得成就感。示范与模仿教师通过示范搭建，引导幼儿模仿，学习基本的搭建技巧和结构原理。鼓励创新鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的搭建方式和创意组合，培养创新思维。

情景创设与故事引导策略创设情境利用乐高积木搭建场景，模拟真实或虚构的世界，激发幼儿的探索欲望。030201讲述故事通过故事情节引导幼儿进入角色，激发幼儿的想象力和创造力，同时培养语言表达能力。角色扮演鼓励幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演学习社会规则和人际交往技能。

精细动作训练在搭建过程中，引导幼儿理解空间关系，培养立体感和空间想象力。空间感知能力解决问题能力鼓励幼儿自主解决搭建过程中遇到的问题，培养独立思考和解决问题的能力。通过搭建积木，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。幼儿动手操作能力培养

乐高编程启蒙在幼儿教育中的实施03PART

编程启蒙概念及意义阐述通过简化的编程语言和互动游戏，培养幼儿逻辑思维和问题解决能力。编程启蒙定义提高幼儿对科技的兴趣和创造力，为未来的学习和职业发展奠定坚实基础。编程启蒙意义促进幼儿逻辑思维、抽象思维和创造性思维的全面发展。编程启蒙与思维发展

Scratch、Blockly等图形化编程工具，适合幼儿阶段学习。适合幼儿的编程工具与平台推荐乐高编程工具Scratch编程平台、Code.org、Tinkercad等，具有丰富的教学资源和互动性。编程平台推荐乐高Mindstorms、Makeblock等机器人套件，结合编程和硬件，提升幼儿实践能力。编程机器人

编程活动设计与组织方法活动设计原则趣味性、实践性、创造性，注重幼儿的参与和体验。活动组织形式小组合作、项目式学习，鼓励幼儿自主探究和协作。活动实施步骤引导幼儿认识编程概念、设计程序、进行实践操作、展示成果。编程案例分享以游戏、动画、机器人等案例为载体，激发幼儿学习兴趣。

逻辑思维训练通过编程学习，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。数学启蒙结合编程，引导幼儿理解数学概念和原理，如序列、循环、函数等。创造性思维发展鼓励幼儿尝试不同的编程方法和技巧，激发创造性思维和想象力。跨学科融合将编程与其他学科如数学、科学、艺术等相结合，提高幼儿跨学科学习和应用能力。培养幼儿逻辑思维能力

组织开展多样化的乐高活动课程04PART

主题式活动课程设计思路创意构建主题通过故事、场景等激发孩子们的创意和想象力，鼓励他们使用乐高积木进行自由构建。科普知识结合将科学、技术、工程、数学等知识融入乐高活动中，提升孩子们的认知和学习能力。解决问题能力培养设计挑战任务，让孩子们在解决问题的过程中锻炼逻辑思维和空间想象力。

小组分工合作设置竞赛环节，激发孩子们的斗志和竞