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高中生物教学计划范文模板高中生

物教学计划范文大全

1.高中生物教学方案范文

一、不断提高自身业务素养，转变教学理。

高一的生物老师中，近几年参与工作的青年老师占多数，因此

老师业务水平的凹凸直接关系到同学素养的培育，关系到“和谐高效、

思维对话理课堂教学模式的实现。在素养教育的过程中，探究学问

不再是老师单纯的传授和同学机械的记忆。在学习过程中，老师要不

断地学习，提高自己的业务水平来指导同学;把握各种技能和技巧，

来和同学共同探讨问题的原由。

高中生物的《课标》在力量方面提出了三个方面的要求：第一，

能够正确地使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行试

验的操作、生物绘图等技能;其次，能够运用多媒体搜集生物学信息，

学会鉴别、选择、运用和共享信息;第三，进展探究力量。在第一项

力量要求里面，老师必需要娴熟、正确的使用试验器具，知道如何采

集和处理试验材料的方法，试验操作的步骤明白，娴熟正确的绘图。

在其次项力量要求里面，老师要娴熟使用电脑，娴熟利用因特网搜集

生物学有关的学问，熟识有关生物学的有关网站，娴熟发电子邮件等

等。在第三项力量要求里面，老师应当在第一项力量和其次项力量基

础上，巧设各种问题情景，来培育同学进展科学的探究力量。这要求

老师不仅仅把握生物方面的学问，还要把握与之相关的各方面的学问。

犹如位素示踪技术，这就要求老师还要通晓物理和化学等方面的学问。

二、改进课堂教学结构，构建”和谐高效、思维对话I型课堂教学

模式，优化教学过程。

高中生物新课程的试验要切实转变同学的学习方式，将自主性

学习、探究性学习和合作学习等方式纳入老帅的教学设计，实现课堂

结构的更新，优化教学过程。要高度重视引导同学独立构建学问，转

变单纯老师讲解的教学模式，转变过于强调接受学习、死记硬背、机

械训练的现状，提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学

搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量

以及沟通与合作的力量。教学中既要重视概念、原理等学问体系的教

学，要防止重结论，轻过程重“学问，轻方法，、重理论，轻实

践I、重理性，轻感性I、重“接受，轻创新，等传统教学弊病的重演;既

要重视让同学全面把握比较系统的学问结构，要重视跨学科学问的

综合，要重视学校新课程与高中新课程的连接与过度，重视新课程与

传统教学的继承与连接，从而更有效地提高教学质量和水准。

教学方式的转变是高中生物新课程改革的重要方面，我们在教

学中必需仔细体会，仔细实践。要高度重视探究性学习方式的应用，

注意课程标精确立的有关进展科学探究力量11个方面的详细

要求，充分进展同学的科学探究力量。老师要努力在探究性学习的各

个关键环节上探究有效组织指导探究活动的教学策略和技巧，切实

提高探究性学习的效果和效率，通过探究性学习增加同学的实践与创

新力量，提高生物教学的质量。在教学中要留意合作学习的基本理论、

原则、方法和策略，正确地生动活泼地组织好合作学习;留意将合作

学习同探究、观看、试验、调查、设计、制作、结论推导、反思学习

等有机地结合起来，提高合作学习的效果。

三、加强集体教研，细心进行学案设计，确保和谐高效课堂教

学的实施和教学目标的完成

学案直接以学习者的视角设计学习活动，是站立在同学学习的

立场上进行的思索和设计，因此，学案及其教学的意义首先在于唤醒

和强化老师敬重同学主体、追求教学民主的思想意识;其次在于以学

案为稳固的抓“手，，贯彻落实”老师为主导，同学为主体,活动为主线，

创新为主旨，的教学原则，从根本