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高中生物必修2《现代生物进化理论的由来》说课稿

我今天说课的题目是高中生物必修2第七章第一节《现代生物进化理

论的由来》的内。接下来我就从以下几个方面来说说这一节课。

一、说教材

1.教材的地位和作用

本章课程的核心是介绍现代生物进化理论。生物进化理论的发展和其

他科学理论的发展一样，不是简单的新理沦对旧理论的否定和排斥，

而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。从拉马克的进化学说到达

尔文的自然选择学说，以及现代进化理论的由来，大体都走过了这样

的轨迹。这些应该成为处理本节教学内的基本脉络。本节内包括:

拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理

论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。生物进化论不仅是生

物学中具有重要地位的基础理论，也是对人们的自然观和世界观有着

重要影响的理论。学生通过本章内的学习，不仅可以了解生物进化

理论在达尔文之后的发展，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主

义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的

理解和感悟。

学情分析：学生在初中阶段学习过生物进化的内，知道达尔文的自

然选择学说的要点，但是现在已经遗忘，而且拉马克进化论，达尔文

进化论的贡献及其局限性尚不了解。因此介绍生物进化理论的发展过

程，分析拉马克和达尔文的进化理论的重要贡献和历史局限性，有助

于学生理解科学不是一个静态的体系，而是一个不断发展的动态过

程。

2.教学目标

知识目标：

⑴举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。

(2)概述达尔文的自然选择学说的主要内。

⑶理解达尔文自然选择学说几个主要内之间的关系；学会运用达

尔文的自然选择学说，解释生物的适应性、多样性和生物进化的原因。

能力目标：

⑴通过理解自然选择学说几个主要内之间的关系，培养学生分析

综合的思维能力；

(2)评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

⑶通过学会运用达尔文的进化理论解释生物界的一些现象，培养学

生理论联系实际、正确认识自然界、生物界的能力，以及分析问题和

解决问题的能力。打开学生思路，培养他们的观察能力、想象能力、

分析能力、比较问题能力及口头表达能力。

情感、态度价值观目标：

⑴探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

⑵培养学生以科学的态度认识生物进化问题，树立辩证唯物主义观

点。

⑶培养学生探索科学的精神、实事求是的科学态度

3.教学的重点难点

教学重点：(1)达尔文自然选择学说的主要内。

(2)分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

(3)探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

教学难点：

(1)分析达尔文自然选择学说的局限性。

关键点：

(1)处理好本节教材承上启下的关系。

(2)注意能力的培养和情感的教育。

(3)处理好基本观点及学术界中的争论的关系。

二、说学法：

1.学习时,可以从拉克的进化观点展开讨论，评说其历史贡献和局限

性。

2.着重分析达“尔文的自然选择学说的解释模型”，阐述该学说的基本

要点，评价它的贡献及局限性。

3.从基“因水平”和种“群水平”上认识现代生物进化理论的发展。

教学是教师的教与学生的学组成双边活动，在新教材中，更注重促进

学生学习方式的转变。因此在教学中要注意对学生进行学法的指导，

教会学生学习。为启发学生学习的积极性，掌握知识发展思维的同时,

着重让学生深入理解，并引导学生形成正确的生物进化观。木节课主

要采取讲授法、讨论法、自学阅读法、综合分析法等。

此部分内容简单，前后顺序逻辑严密，框架思路清楚。以教师引导、

点拨；学生自学探究的方法处理教学内容是可行的。关于拉克的进

化学说，教师可以用提问的方式，引导学生评说其要点，然后教师可

以指出，拉克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为