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高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相
高中生物工作总结
应的复习打算。
生物(Organism),是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。
b关注新教材和新课程标准的转变。与以往数材、课程标准相比
而个体生物指的是生物体，与非生物相对。以下是我给大家整理的高
较，如今使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的转变，如内容
生物工作总结范文，期望对大家有所关怀。
的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方
高生物工作总结1
法，增加了争辩性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很明显，
为了使同学对高三生物总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重
这些转变将表达在高考命题，生疏新敦材和新课程标准的这些转变,
要的财期，为此我豺高二生物教学做了具体的打算，留意教学过程，常
将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增加曳习的目的性。
总结和反思，现小结
2,课本为主，练习为辅，老师适当拓展延长的材料应用。
1,认真争辩高考信息，看准曳习方向。
教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
a争斛高考生物试题。纵观每年的高考生物试题,可以觉察其窕出
在生物总复习的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为
的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳有变的原那么。只要
主体，通过复习，使同学物学问系统化、构造化、网络化，并在教
依据近几年来全国高考形式，重点争辩一下全国近几年的高考试题，就
材根底上进展拓宽和加深，而复习赞料的作用那么是为这种目的效劳,
能觉察它们的一些共同特点，如试卷的构造、试遨类型、考察的方式和
决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们在复习的过程应随时
力气要求等，因此开学初我们共同争斛了十年高考，特殊是课改身份的
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回来敢材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完和深化中同
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