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鸟的天堂的教学设计

鸟的天堂的教学设计共（5篇）由大文斗会员“冬至”投稿细心

举荐，希望对的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：鸟的天堂的教学设计

一、教学目标：

1、学会3个生字。能正确读写下列词语：订正、靠近、做巢、

树梢、清寂、应接无暇。

2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己宠爱的部分。

3、默读课文，理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂〃那人与自

然友好相处的和谐之美，增加爱护生态环境的意识。

4、领悟抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方

法。

二、教学重点

领悟的表达方法。

三、教学难点

1、理解句子含义：那“翠绿的颜色，光明地照射着我们的眼睛,

似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在抖动。”

2、那“，鸟的天堂，的确是鸟的天堂啊！”的引号用法。

四、教具打算

自制课件、鸟的卡片

教学过程：

一、创设情景，揭示课题。

1、同学们，们宠爱旅游吗？那今日老师就盛情的邀请大家一

起去大自然中巡游一番好吗？我们今日要去的第一站会是哪里呢？

请同学们集中留意看这里。

放（树的课件）

2、好，我来采访一下大家游玩第一站后的感受。

3、看来大家的感受颇多。还想接着我们的旅行吗？那就让我们

坐上小船进入我们本次旅行的其次站《鸟的天堂》吧。

（板书：鸟的天堂）

二、沟通资料，理解课题。

1、看到这四个字，我不禁想要问问同学们：天堂是什么样的？

鸟的天堂又是什么样的呢？

2、除了这两个问题外，们对鸟的天堂还有那些了解呢？谁情

愿把你们小组的资料和大家一同共享一下。

三、精读课文，深化理解。

（一）默读课文。

听同学们的介绍，我想大家对这块奇妙之地是越来越期盼了o

那就请同学们把书打开，默读课文，把你认为写得最美丽的片断用

一一〃画下来。在想一想：这个片断重点描写了什么，你又从中体会

到了什么？

（二）小组沟通。

都画好了吗？现在就把你从这个片断中体会到内容和小组同学

沟通一下吧！

三（）全班沟通。

刚才大家探讨的都很细致，那谁情愿把你学习的成果再与大家沟

通一下。

（1）我们的船慢慢靠近榕树了。我有机会看清它的真面目，真

是一株大树，枝干的数目数不胜数。枝上又生根，有很多根直垂到地

上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面上，从远处看，就像一株大树

卧在水面上。

师相机引入树大的资料。抓住一、数不胜数〃品尝枝多、旺盛

的生命以及盘根错节的奇妙之美。领会独木也成林的奇观。

2（）榕树正在茂密的时期，似乎把它全部的生命力展示给我们

看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的

颜色，光明地照射着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生

命在抖动。

出示课件。看到抖动的绿叶，你还想象到了什么？

3（）我们接着拍掌，树上就变得喧闹了，到处是鸟声，到处是

鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来,

有的在扑翅膀。

相（机插入鸟多的课件）

4（）一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，

站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

3、老师板书。

浩大茂密种类多数量多

（四）出示课件，感受动态美与静态美。

1、巴金和挚友两次与鸟的天堂相约会面，第一次是在黄昏，看

到的是一棵静静静的大榕树。这是一种静态的美。从写的角度说这

叫静态写。其次次是在早晨，向我们展示了一个百鸟齐鸣、喧闹欢

腾的动态之美，区分静态写，这叫动态写。

2、分段朗