福建省福州十九中2024-2025学年七年级（下）开学语文试题（含答案）.docx

福建省福州十九中2024-2025学年七年级（下）开学语文试卷

一、积累与运用（27分）（本大题共5小题）

1．根据提示，补写出以下句子的空缺部分。

写景

（1）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）

（2）草树知春不久归，。（韩愈《晚春》）

言志

（3），一览众山小。（杜甫《望岳》）

（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）

哲理

（5），柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（6），一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

用典

（7）商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）

抒怀

（8）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（9）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：，。

（10）写陋室来往客人高雅的文句是出自《陋室铭》中的：，。

2．下面阅读下面的文字，按要求作答。

不必说春雨的清新润泽，夏雨的热烈粗①（guǎng）_____，秋雨的端庄沉静，冬雨的自然平静；也不必说莎莉文的循循善诱，白求恩的以身②（xùn）_____职，小孩子的敢于揭穿骗子的谎言；单是围绕着“生命之趣”这一主题的所写的有关动物的故事，就引人入胜了。猫的畏罪③潜_____逃，狼的贪婪凶狠，都给读者留下深刻的思考。这些文章激发了我们_____生命、关爱动物的情感，引导我们初步思考和认识人与动物的关系，_____它们所象征的可贵精神。这些文章记述了人与动物的故事，反映了人对动物的了解和认识，展现了作者对人与自然关系的思考，尤其在郑振铎身上，我们还感受到中国知识分子的自省意识和_____的宽厚情怀。

（1）根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）并给加点字注音。

①（guǎng）

②（xùn）

③潜

（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是

A.珍视

感悟

忧心忡忡

B.重视

感受

忧心忡忡

C.珍视

感悟

悲天悯人

D.重视

感悟

悲天悯人

3．下列各句没有语病的一项是（???）

A．截止2023年年底，包括风电、太阳能、水电等在内的全口径非化石能源发电装机容量占比已达47%左右，历史上首次超过煤电装机。

B．被称作“中国人的存在与时间”的二十四节气，始于立春，终于大寒，它是古代农耕文明的产物，也是我国劳动人民智慧的结晶。

C．由AI创作的诗歌，不过是一种浅表的类型化文本，丰富生动的审美体验无法让读者实现，只能满足读者的好奇心。

D．在2023年10月举行的第三届中国空间科学大会上，哈尔滨工业大学的研究人员通过相关视频，展示了一段未来在月球上建造基地的构想。

4．下列关于名著的说法正确的一项是（）

A．“举荐二郎捉心猿，先知取经师徒缘。奉旨东土寻圣僧，长安显像访金蝉。”本诗概括的是二郎神的事迹，他姓杨，名戬，住灌江口，道号“清源妙道真君”。

B．《骆驼祥子》讲述祥子人生的“三起三落”，展示了一幅老北京的世态图。

C．《骆驼祥子》中，作者塑造了一系列女性形象，如温柔善良的小福子、善解人意的杨太太、宽容大度的曹太太、精明能干的高妈等，她们形象生动，个性鲜明。

D．《骆驼祥子》中，刘四爷卖掉人和车厂并抛弃虎妞，二强子打死老婆并逼女儿卖身，阮明因没借到钱而告发曹先生，这些自私冷漠的人物体现了社会的凉薄。

5．班级开展以“《骆驼祥子》中的人物取名艺术”为主题的探究活动，下面是同学们的发言，请你根据提示将对话补充完整。

语文老师：（1）（作者）在《骆驼祥子》一书中，人物称呼有助于刻画人物形象，它们或暗示了人物的命运，或表明人物形象特点。

小语：我懂了，“骆驼祥子”这个称呼，一是因为祥子（2）的经历，才得了这个外号，二是他的性格也如骆驼一般（3）。

二、阅读（63分）（本大题共5小题）

6．古诗阅读。

岳州晚景

[唐]张籍

晚景寒鸦集，秋声旅雁归。水光浮日去，霞彩映江飞。

洲白芦花吐，园红柿叶稀。长沙卑湿地，九月未成衣①。

【注】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。

（1）下列对诗歌的赏析有误的一项是

A.首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。

B.颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。

C.颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。

D.尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，