3.2 氧化和燃烧（同步课件）-2024-2025学年八年级科学下册（浙教版）.pptx

浙教版七年级科学下册;苹果削皮后会变色，铁放在空气中时间久了会变得锈迹斑斑。如果说这两个现象产生的原因相同，你信吗;一、氧化反应;;例题:生活中发生缓慢氧化的事例很多,下列过程不涉及缓慢氧化的是()

A.酒和醋的酿造

B.人在长跑时急促呼吸

C.农家肥的腐熟

D.酒精灯安静地燃烧;二、燃烧的条件;;燃烧不一定有氧气参加

广义的燃烧指的是所有的发光、放热的剧烈的化学反应。如镁条可以在二氧化碳中燃烧,氢气可以在氯气中燃烧等。

有发光、发热现象的不一定是燃烧,如灯泡通电后发光、发热是物理变化;;;物质燃烧所需达到的最低温度叫着火点。不同物质的着火点是不同的，如白磷的着火点为40°C。;使可燃物燃烧更旺的措施

(1)增大氧气的浓度。如铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中剧烈燃烧;烧锅炉时向炉膛中鼓气等。

(2)增大可燃物与空气(或氧气)的接触面积。如将煤块粉碎或将“煤球”制成“蜂窝煤”等。;;5.自燃

(1)概念:物质在缓慢氧化过程中产生的热量如果不能及时散失，就会使温度逐渐升高,达到着火点时,如果同时有足量的空气,不经点火,物质也会自发地燃烧起来。这种由缓慢氧化而引起的自发燃烧叫自燃。

(2)常见的自燃:一些着火点较低的可燃物,如粮食、麦秆、煤炭、擦拭机器的棉纱等,如果堆放不合理、空气不流通,就会引起自燃,引发火灾。;6.爆炸

(1)概念:如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生,瞬间累积大量的热,使气体体积急剧地膨胀,就会引起爆炸。

(2)分类

(3)危害与利用:爆炸会给人类造成严重的生命和财产损失,但合理利用也能为人类服务,如利用爆炸产生的巨大能量开矿采煤、开山炸石、拆除危旧建筑物等。;;例题:为了研究可燃物的燃烧条件,某兴趣小组用如图所示的装置进行了实验(白磷、红磷均不超过绿豆大小,锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离)。已知白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。

(1)锥形瓶中发生的实验现象有_____。

(2)通过比较___和__能说明物质的燃烧需要氧气。

(3)烧杯中70℃热水的作用是_、___。;三、灭火与火灾自救;;你能说出图3-31和图3-32中分别是用什么方法灭火，及各种方法的灭火原理吗？

;方法;;发生火灾时，要保持镇定，先了解火源的准确位置，然后拨打“119”报警求助。如果火势扩散，应尽快通知家人和邻居设法离开现场，沿途要关上大门，以减低火势及烟雾蔓延的速度，同时切勿乘电梯或升降机，以免停电被困。;;如果你无法离开火灾现场，应采取下列措施：;;;温度和热量的区别;4.物体吸、放热和温度、质量的关系;例题:阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量,同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气,起到防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述错误的是()

A.反应吸热,降低了可燃物的着火点

B.生成的氧化铝覆盖在可燃物表面,隔绝空气

C.生成大量水蒸气,降低可燃物周围氧气浓度

D.反应吸热,使周围环境温度降低;四、化学反应中能量的变化;人类利用燃烧放出的热量来取暖、煮熟食物、发电、烧制陶瓷、冶炼金属......那么，其他化学反应也能放出热量吗？有没有能使反应物温度降低的化学反应呢？;;;;化学反应在生成新物质的同时，伴有能量的变化，而能量的变化通常表现为吸收或放出热量。像燃烧这样的化学反应在反应过程中能放出热量，而有些化学反应则需要吸收热量。;;;化学反应中的能量通常表现为热、光、电等。不同的化学反应能量变化的大小是不同的,有些化学反应的能量变化非常细微,只有用灵敏的仪器才能检测到,有的能量变化则非常明显。;例题:伏打电堆的结构如图所示,它用圆形的锌板、铜板间隔堆积而成,所有的圆板之间夹放几层盐水泡过的布。关于伏打电堆中能量的转化形式，下列说法正确的是()

A.化学能转化为电能

B.电能转化为热能

C.电能转化为化学能

D.太阳能转化为电能;例题：如图所示是甲、乙两种固体熔化时温度随时间变化的图像,以下说法正确的是（）

A.甲在第6min时是固态

B.甲在AB段不需要吸热

C.甲的熔点是48℃

D.甲和乙熔化过程所用的时间相同;课堂小结;人们曾经将煤加工成如图所示的形状用于燃烧，原因是（）

A．形状美观

B．能降低煤的着火点

C．能增加氧气的浓度

D．能增大煤与氧气的接触面积;2024年5月12日是第16个全国防灾减灾日，本次活动主题是“人人讲安全，个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”，下列说法错误的是（）

A．厨房煤气泄漏，要立即打开排气扇排气

B．加热液体时，试管口不能朝向任何人

C．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾

D．油锅着火时，立即盖上锅盖灭火;下列有关化学反应与能量变化的说法，叙述正确的是（）

A．化学反应不一定都伴随着能量变化

B．种子进