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高中语文整本书阅读教学中阅读共同体构建的跨学科融合研究论文
摘要：本文旨在探讨高中语文整本书阅读教学中阅读共同体构建的跨学科融合策略。通过分析当前高中语文整本书阅读教学中存在的问题，提出构建阅读共同体的必要性，以及跨学科融合在阅读共同体构建中的重要作用，为高中语文整本书阅读教学提供新的思路和方法。
关键词：高中语文；整本书阅读；阅读共同体；跨学科融合
一、问题的提出
（一）1.高中语文整本书阅读教学现状分析
当前高中语文整本书阅读教学存在以下问题：首先，学生对整本书阅读的兴趣不高。在应试教育的背景下，学生普遍认为整本书阅读负担重、耗时较长，导致阅读兴趣减弱。其次，教师在整本书阅读教学中缺乏有效
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