2024九年级英语上册Unit4StoriesandpoemsLesson21TheFableoftheWoodcutter教学设计新版冀教版.docVIP

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Lesson21TheFableoftheWoodcutter教学设计

课题

Lesson21TheFableoftheWoodcutter

课型

New

课时

One

教

学

目

标

学问目标:Wordsandexpressions

实力目标:Studentscanunderstandthefableswell.

德育目标:Studentscanenjoythepleasureofliterature.

教学

重点

一、重点词汇

fable,woodcutter,axe,dive,admit,silver,policy.

二、重点句型

1）Hehadonlyaxe,andheneededittomakehisliving.

2）Thespiritwentdownathirdtimeandreturnedwiththewoodcutter’soldaxe.

3）Ashecried,aspiritappeared.

教学

难点

辨析bring/carry/take/fetch

教法

Talk,listen,read,practice

学法

Talk,listen,read,practice

教具

tapeslides

板

书

设

计

Lesson21TheFableoftheWoodcutter

makeone’slivingdiveinto

bring/carry/take/fetch

athirdtime

教学教程

教师活动

学生活动

Step1.Greetings.

设计意图：让学生做好上课的打算。

Step2.Thinkaboutit.

1.Doyoulikereadingfables?Whatfableshaveyouread?

2.Doyouthinkitisimportanttobehonest?Why?

设计意图：让学生对寓言有一个初步的相识。

Step3.Readandunderstandthetext.

Readthetextandanswersomequestions:

设计意图：让学生带着任务读课文。

Step4.Readthelessonagain.Thinkaboutthespiritandthewoodcutter.Youhadbetterusethewordsbelow.

helpful,clever,honest,foolish,

warm-hearted,dishonest,kind,poor

设计意图：让学生更加深刻地理解寓言中的人物形象。

Step5.LanguagePoints

1.Hehadonlyaxe,andheneededittomakehisliving.

他只有一把斧头，他须要它谋生。

makeone’sliving谋生

Whatdomostpeoplemaketheirliving?大多数人靠什么谋生呢？

makealivingbydoingsth./asa…

Iheardthatitwaseasiertomakealivinginbigcities.

2.Ashecried,aspiritappeared.

spiritn.精灵，幽灵，精神。

用作不行数名词时，表示“精神，心灵，”；

用作可数名词时，表示“灵魂，精灵”。

Thefishermansetthespiritfreefromthejar.

渔夫把精灵从坛子里放了出来。

Thestudentsareinhighspirits.

同学们心情高涨。

inspirit

beinhigh/lowspiritsbeinbad/poorspirits

Thespiritdoveintothelakeandbroughtbackagoldaxe.

精灵跳进湖里并带回来一把金斧。

Trytoanswerthetwoquestions.

Readthetextingroups.Answerthequestion.

Talkaboutthecharacterso