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摘要
摘要
教材是教师实施教学和深化教学改革的重要依托和保证。教材使用是连接法
定课程与运作课程之间重要的桥梁和纽带，是教师教学和学生学习的关键。统编
三科教材的使用对教育高质量发展具有重要意义，以国家颁布的课程标准和统编
教材为依据进行教学有助于提高学生科学文化素质。但在现实情境中，仍然存在
教学内容与学生经验脱离的问题。课程改革要求教师从“教教材”转向“用教材
教”，教师要成为课程的开发者和创造者。然而当前的课堂教学还停留在追
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