9.2《永遇乐•京口北固亭怀古》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

9.2《永遇乐?京口北固亭怀古》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年统编版高中语文必修上册第9课第2节《永遇乐?京口北固亭怀古》。本节课主要内容包括辛弃疾的词作《永遇乐?京口北固亭怀古》，通过分析词作的创作背景、思想内容、艺术特色，让学生感受词人的家国情怀和艺术魅力。教学内容涵盖词作的结构分析、修辞手法、情感表达等方面。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.文化传承与理解：通过学习辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》，使学生深入理解词人的家国情怀，感受古代词人的文化修养和审美情趣，增强学生的文化自信。

2.语言建构与运用：通过分析词作的语言特点和修辞手法，提高学生鉴赏文学作品的能力，培养学生准确、流利地表达思想和情感的语言运用能力。

3.思维发展与提升：通过对词作的情感、意象、结构等方面的分析，激发学生的思维活力，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受词作的美感，培养审美情趣，提高学生的审美素养，激发学生的创造潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-辛弃疾词作《永遇乐?京口北固亭怀古》的情感分析与意象理解：本节课的核心内容是让学生深入理解词作中的情感表达和意象运用。例如，词中“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”一句，教师要重点讲解“孙仲谋”的象征意义和词人对历史变迁的感慨。

-辞格与修辞手法的识别与运用：教师要强调词作中的对仗、排比、拟人等修辞手法，如“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”，通过具体例子让学生学会如何鉴赏和分析这些修辞手法的效果。

2.教学难点

-深层情感与历史背景的结合：词作中蕴含的深沉情感与特定历史背景的结合是学生理解的难点。例如，词人通过对历史人物孙权的怀念，表达了对南宋政局的忧虑，教师要引导学生理解这种情感背后的历史背景。

-辞格与情感表达的融合：学生在识别词作中的辞格时，可能难以理解这些辞格如何与情感表达相结合。例如，“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，教师要解释“舞榭歌台”这一意象如何与词人的感伤情绪相融合，以及这种融合如何增强词作的艺术效果。

四、教学资源准备

1.教材：统编版高中语文必修上册，确保每位学生都有教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备辛弃疾生平介绍、词作创作背景资料，以及《永遇乐?京口北固亭怀古》的朗读视频，以帮助学生更好地理解词作内容和情感。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示教学资料。

4.教室布置：将教室布置为讨论区，以便学生分组讨论词作的情感和艺术特色。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学的辛弃疾其他词作，如《青玉案?元夕》等，让学生分享对这些词作的感受和认识。然后引出本节课的主题《永遇乐?京口北固亭怀古》，简要介绍词作的创作背景，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先带领学生朗读词作，指导学生注意词的节奏和韵律。

-分析词作的背景，介绍辛弃疾的生平和创作风格，帮助学生理解词作的时代背景和个人情感。

-对词作进行逐句讲解，重点分析词中的意象、情感和修辞手法，如“千古江山”如何表现词人的历史感慨，“舞榭歌台”如何象征曾经的繁华。

-引导学生讨论词作中的关键词语和句子，如“英雄无觅孙仲谋处”的含义，以及词人如何通过这些词语表达自己的情感和思想。

-通过多媒体展示相关历史图片和词作朗读视频，增强学生的感官体验，加深对词作的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与词作内容相关的问题，让学生在小组内讨论，然后分享答案。

-让学生尝试用自己的语言复述词作中的情感和意境，或者选择词中的某一句进行创意改写。

-教师提供一些练习题，如填空、选择、简答等，检验学生对词作的理解程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调词作中的核心知识点，如情感表达、意象运用和修辞手法。

-引导学生反思学习过程中的收获和困惑，鼓励学生在课后进一步学习和探讨。

-对学生的课堂表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后阅读辛弃疾的其他词作，并选择一篇进行鉴赏分析，撰写300字左右的鉴赏文章。

-要求学生熟读并背诵《永遇乐?京口北固亭怀古》，加深对词作的记忆和理解。

-鼓励学生尝试创作一首以历史人物为主题的词作，培养他们的创作能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地背诵并理解《永遇乐?京口北固亭怀古》的全文，对词作中的关键词语、意象和修辞手法有了深刻的认识