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香港初中历史教科书“文化史”编纂的多维度解析——以雅集版为镜鉴
一、引言
1.1研究背景与意义
香港作为中国的特别行政区，其教育体系融合了东西方文化的元素，具有独特的复杂性和多元性。历史教育在香港的教育体系中占据着举足轻重的地位，它不仅是学生了解过去、认识世界的重要途径，更是培养学生民族认同感、国家归属感和文化自信心的关键学科。初中阶段是学生价值观和历史观形成的重要时期，历史教科书作为历史教育的核心载体，对学生的历史认知和情感塑造起着至关重要的作用。
文化史作为历史学科的重要组成部分，承载着一个民族的智慧、传统、价值观和精神内核。通过学习文化史，学生能够深入了解本民族文化的源远流长和博大精深
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