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初中物理综合实践活动的设计与实施：理论、方法与实践

一、引言

1.1研究背景

初中物理作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力起着关键作用。然而，当前初中物理教学的现状却存在诸多问题，难以满足新时代对人才培养的需求，开展综合实践活动显得尤为必要。

在传统的初中物理教学模式中，教师往往占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，将大量的物理知识以理论讲解的形式传授给学生。这种教学方式注重知识的灌输，而忽视了学生的主体地位和学习兴趣的激发。学生在课堂上大多处于被动接受知识的状态，缺乏主动思考和探究的机会，导致学习积极性不高，学习效果不佳。例如，在讲解物理概念和公式时