2025届高三地理全套复习讲义 第9讲 大气的水平运动——风.docx

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第9讲大气的水平运动——风

一、风的成因分析

二、风向的判读

1．等压线图中的风向

（1）风的受力组合及风向

作用力

特点

A

水平气压梯度力

垂直于等压线，并由高压指向低压，是形成风的直接原因

B

地转偏向力

始终与风向垂直，使风向在北半球右偏，在南半球左偏

C

摩擦力

与风向相反，可降低风速

高空中的风和近地面的风比较

类型

高空中的风

近地面的风

图示(北半球)

受力

F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响

F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响

风向

与等压线平行

与等压线斜交

（2）风向的绘制步骤

①根据等压线作出水平气压梯度力，由高压指向低压。

②根据（南北）半球确定偏转方向，南左北右。

③确定偏转的角度：高空偏转90°，近地面偏转30°~45°。

2.根据风向标和风向玫瑰图判断风向

风向标由风杆和风尾组成，风杆(长线段)上绘有风尾(短线段)的一方指示风向。

风尾上的横杠表示风速，一横表示风力二级，最多三横，就是六级，风力再大就用风旗表示，例如“F”就表示西北风四级。

3.根据风向标和风向玫瑰图判断风向

“风向玫瑰图”是一个给定地点一段时间内的风向分布图。

通过它可以得知当地的主导风向和最小风频。最常见的风向玫瑰图是一个不规则的折线图，折线上不同的点的方位即为该地区的风向，与原点之间的距离越远，风力越强。

4.地理景观：沙丘或旗形树

5.判断风速

A．同一幅等压线图上，等压线密集，风速大；等压线稀疏，风速小。

B．相邻两条等压线间的气压差越大，水平气压梯度力越大，风速越大；反之，风速越小。

即学即练一

（一）广东省三校2023-2024学年高三上学期第1次联考地理题

读“某区域近地面等压线分布图”，完成下面小题。

1．此时甲地的风向是（???）

A．东南风 B．东北风 C．西南风 D．西北风

2．关于甲、乙两地风速大小的比较，说法正确的是（???）

A．甲大于乙 B．乙大于甲 C．甲乙相等 D．无法判断

（二）广东省四校联考2023-2024学年高三上学期10月月考地理试题

气象上通常用气球把探空仪器带到高空进行温度、大气压力、湿度、风速风向等气象要素测量。下图示意我国华北某高空气象站，某年11月份释放的探空气球，从近地面上升至万米高空的漂移数据(图中坐标表示水平方位，每两个点位间的观测间隔时间相等)。完成下面小题。

3.此次探空气球升空过程中的盛行风向为（）

A.东北风 B.西北风 C.西南风 D.东南风

4.水平气压梯度力平均值最大的区间在（）

A.2.01—3.82Km B.3.82—6Km C.6—8.03Km D.8.03—9.76Km

三、风力大小的分析与描述

形成风的直接原因是气压梯度，根本原因是温差。风速大的原因：

①等压线密集，水平气压梯度力大，风力大；

②受信风带、西风带、季风或距离冬季风的源地近，风力大；

③经过水面、地形平坦、和植被稀疏等摩擦力小的地方；

④峡谷处，狭管效应明显的地方，风力大。

【狭管效应】

当气流由开阔地带流入地形构成的峡谷时，

由于空气质量不能大量堆积，于是加速流过峡谷，

风速增大。当流出峡谷时，空气流速又会减缓。

这种地形峡谷对气流的影响，称为“狭管效应”。

即学即练二

（一）深圳实验，湛江一中，珠海一中2023-2024学年高三上学期12月联考地理试题

白垩纪时期，噶顺戈壁仍为淡水湖泊，后因气候变化，湖泊干涸。在长期风力作用下，该地风蚀残丘广泛分布。一些大规模残丘地带，两侧崖壁分层现象明显，呈现出奇特的“千层饼”景观。下图为噶顺戈壁区域图及风蚀残丘形成示意图。据此完成下面小题。

说明噶顺戈壁风力强盛的原因。（6分）